小兒腦性癱瘓，被認為是當今世界嚴重的公共衛生問(wèn)題。主要表現運動(dòng)障礙、姿勢障礙、智力障礙、語(yǔ)言障礙、視聽(tīng)覺(jué)障礙，嚴重影響患兒生活質(zhì)量。

家中有寶寶對于每一個(gè)父母和家庭來(lái)說(shuō)是幸福和快樂(lè )的。但突然得知原本可愛(ài)的孩子患上了“腦癱”的時(shí)候，就像是一個(gè)無(wú)情的宣判，使整個(gè)人生瞬間崩塌。大部分家長(cháng)都不愿意接受這個(gè)事實(shí)，一時(shí)之間被告知自己家的寶貝孩子患上了不可治療的疾病，這該是多么的心痛絕望。多少家長(cháng)夢(mèng)想著(zhù)自己家的孩子是誤診??！

為了讓孩子快速進(jìn)行治療，不惜跑遍全國各地。“病急亂投醫”成為腦癱孩子家長(cháng)的慣性。

其實(shí)醫學(xué)界有這樣一種說(shuō)法，如果一種疾病只有一種治療方法，說(shuō)明我們已經(jīng)完全掌握了這種疾病，使用這一種治療方法就可以達到滿(mǎn)意的療效：而如果這種病在業(yè)內有種類(lèi)繁多的治療方法，屬于百家爭鳴的狀態(tài)，其實(shí)反映的是我們還沒(méi)有找到一種特效治療方法，能夠達到讓我們滿(mǎn)意的療效。腦癱就屬于后者。

家長(cháng)面對各式各樣針對小兒腦癱的治療方法，要么盲目選擇，要么就是貪多求全，在網(wǎng)上查到哪個(gè)城市的康復機構的訓練好或是有什么新治療方法就立刻帶孩子跑過(guò)去進(jìn)行訓練，訓練幾個(gè)月沒(méi)效果就又輾轉到另一所醫院。

這樣摸不著(zhù)頭腦地頻繁換訓練機構，不僅浪費財力、時(shí)間，而且對孩子的康復來(lái)說(shuō)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，結果耽誤了兒童的最佳康復訓練期。

腦癱兒童需要終身干預，綜合康復是一個(gè)特別漫長(cháng)又艱苦的過(guò)程。對于腦癱兒童的康復訓練就像是一場(chǎng)“馬拉松”，在跑的過(guò)程中必須要相信自己，相信孩子，端正心態(tài)，不要盲從某些虛假宣傳，可以一勞永逸的解決孩子的問(wèn)題，實(shí)踐證明只有靜下心來(lái)，一步一個(gè)腳印的為孩子做好康復訓練，一點(diǎn)一滴的積累才能切實(shí)幫助孩子，期間沒(méi)有捷徑可走，家長(cháng)和孩子多快才能從這場(chǎng)“馬拉松”中跑下來(lái)，取決于你怎樣認識腦癱，家長(cháng)的態(tài)度決定了如何接受孩子的現實(shí)和對待自己的生活。

可惜的是許多家長(cháng)都是把彎路走遍，財力耗盡后才明白這個(gè)道理。

比如一些家長(cháng)完全依賴(lài)醫療機構，忽視了十分重要的家庭康復；而有些家長(cháng)自己訓練孩子，由于知識欠缺、時(shí)間難以保障，效果甚微。只有家長(cháng)與康復機構相互配合，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將醫生完備的康復知識與家長(cháng)、孩子朝夕相處的時(shí)間相結合，才能發(fā)揮最大作用。

鄭州大學(xué)第三附屬醫院兒童康復科朱登納主任告訴家長(cháng)，在選擇康復機構的時(shí)候首先是要看康復訓練機構專(zhuān)業(yè)程度以及康復醫師、治療師專(zhuān)業(yè)水平、康復計劃設計等多方面因素。

還有就是家長(cháng)也要自身學(xué)習一些腦癱康復知識，提高自身康復能力水平，來(lái)輔助孩子成長(cháng)，在日后脫離機構后成為孩子最重要的支持者，這樣多管齊下才能更好的促進(jìn)患兒更快的進(jìn)步。

在日常生活和訓練當中，家長(cháng)要時(shí)時(shí)刻刻鼓勵孩子、信任孩子，呵護孩子。多與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，培養孩子的注意力與創(chuàng )造力。相信這樣，孩子一定能夠及早走出病魔，重獲健康。