阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣，在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài)，但他們對周?chē)囊磺胁⒎峭耆魂P(guān)心，他們也希望有社交或有朋友，但他們常常沒(méi)有人際交往所必需的基本社會(huì )技能。他們往往不能理解其它人的表情，因而也不能據此而調節自己的行為。他們在社交場(chǎng)合中顯得極其正規，拘泥細節，缺乏必要的靈活性，所以他們中的很多會(huì )發(fā)展出精神方面的種種問(wèn)題如焦慮和抑郁等。

　　阿斯伯格綜合癥和自閉癥都可以有狹隘的興趣和刻板的動(dòng)作。但是，自閉癥兒童往往專(zhuān)注于擺弄物體，傾聽(tīng)音樂(lè )，對圖像反應比較強烈。相比之下，阿斯伯格綜合癥兒童的狹隘興趣則往往表現于對數字或日子的記憶，以及對某些學(xué)科知識的強烈興趣。有時(shí)可以給人們以一個(gè)記憶力過(guò)人甚至在某一領(lǐng)域內堪稱(chēng)博學(xué)的印象。但是不久人們就會(huì )覺(jué)察到，他們往往只是機械地記憶一些事實(shí)性的數據，而對這些事實(shí)之間的相關(guān)聯(lián)系及其背后的真正意義并無(wú)任何理解；而在其它方面的知識顯得貧乏欠缺；他們可顯得非常古怪，并且使得人們不愿與之交往。

　　阿斯伯格綜合癥兒童在說(shuō)話(huà)時(shí)往往表現出較差的節奏和音調，在講話(huà)的內容方面則顯得沒(méi)有連貫性，只有表達而沒(méi)有解釋等。與其狹隘興趣相對應，這些兒童在交談中往往也是重復的話(huà)多而表達的意思極少。然而，阿斯伯格綜合癥兒童比自閉癥兒童要有大得多的詞匯量和較好的語(yǔ)法水平，智商一般也高于自閉癥兒童。

　?。▽?shí)習編輯：潘熾斌)