孤獨癥還是多動(dòng)癥？
摘要：孤獨癥還是多動(dòng)癥？?jì)和T(mén)診，常遇到孤獨癥的孩子，常被家長(cháng)誤以為是多動(dòng)癥而前來(lái)診治。孤獨癥的孩子可以出現一些類(lèi)似多動(dòng)的行為，但和多動(dòng)癥卻有很大的不同。
兒童門(mén)診，常遇到孤獨癥的孩子，常被家長(cháng)誤以為是多動(dòng)癥而前來(lái)診治。孤獨癥的孩子可以出現一些類(lèi)似多動(dòng)的行為，但和多動(dòng)癥卻有很大的不同。表現出和人不親近，對周?chē)l(fā)生的事情漠不關(guān)心，常常獨來(lái)獨往，不與小朋友一起玩耍;沉默寡言，或者自言自語(yǔ)講一些別人聽(tīng)不懂的話(huà)，或重復別人講過(guò)的話(huà);不懂玩玩具，不遵守游戲規則，只是以自己獨特的方式玩，而對一些不是玩具的東西卻十分迷戀;特別喜歡作單調、重復的動(dòng)作，或把東西按同樣的方式擺放，如果阻止他，就表現非常煩躁……
如果您身邊的孩子有上述這些現象，您就應該請教兒科醫生，以確定是否發(fā)生了兒童孤獨癥。
兒童孤獨癥是發(fā)生在兒童時(shí)期的一種嚴重的精神、行為、語(yǔ)言等多種功能發(fā)育障礙，常起病于3歲以前，主要臨床表現為：
一、社會(huì )交往障礙：這些兒童突出表現為缺乏與人交往的能力，他們常不會(huì )用眼神與人交流。對父母無(wú)感情，當父母離去時(shí)無(wú)依戀的情感，父母回來(lái)無(wú)愉快的表示，把他抱起時(shí)身體不知貼近人，受到傷害也不知向父母尋求安慰;他們非常孤獨，不會(huì )與小朋友交往，不參加小朋友的游戲，常常獨自一個(gè)人玩耍。
二、言語(yǔ)發(fā)育障礙：表現為沉默少語(yǔ)，喜歡用手勢或叫喊來(lái)表達自己的愿望。有的兒童會(huì )講話(huà)，但不會(huì )主動(dòng)與人交談，常常自顧自地說(shuō)話(huà)，不管對方聽(tīng)不聽(tīng)、回答不回答。他們常常用詞不當，以致使人不知所云。有的言語(yǔ)重復，或反復模仿別人的話(huà)，或語(yǔ)調平淡，缺乏抑揚頓挫和情感表達。有的還常常表現不會(huì )用你我他等代詞。
三、刻板僵硬的行為方式：這種兒童常墨守成規，不愿對生活習慣作任何變動(dòng);他們對一般兒童所喜愛(ài)的玩具、游戲不感興趣，而對一些不是玩具的東西例如鍋蓋、熱水瓶、車(chē)輪磚頭等卻表現出異乎尋常的興趣;他們經(jīng)常來(lái)回踱步、轉圈、反復蹦跳、搖擺頭部，甚至有自傷行為，如以頭撞墻，咬手等。
這些兒童多有智力低下，也有在某些方面具有特殊的能力，如對路線(xiàn)、數字、地名、人名、日期等有超常的記憶;特別會(huì )速算;對音樂(lè )有天賦，很快掌握電子琴、鋼琴彈奏等。故又有人稱(chēng)之為“白癡學(xué)者”。有的患兒表現對聲音、光線(xiàn)、味道、疼痛感覺(jué)過(guò)敏或感覺(jué)遲鈍。
在體格發(fā)育方面較正常，常規的體格檢查也不會(huì )有異常的體征，因此一般的臨床醫生很少會(huì )對這些孩子引起注意，常常不能早期發(fā)現和鑒別。一些孩子到了上學(xué)的年齡，出現了學(xué)習障礙，此時(shí)才會(huì )引起家長(cháng)的重視。
（實(shí)習編輯：劉錦皓）
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