1、培養社會(huì )適應能力，耐心幫助，細心指導他們在社會(huì )生活中，特別是在家庭、學(xué)校、工作單位或社會(huì )交往中，充分意識到自己所處地位與身份，根據不同的社會(huì )場(chǎng)所，從不同的角度，以不同的身份與他人交往，包括自己的思想、舉止、行為。根據不同社會(huì )環(huán)境進(jìn)行自我調正，作出恰當反應，應完全符合自己的身份，同時(shí)盡量避免、減少與人交往中不必要的麻煩，與此同時(shí)增強社會(huì )適應能力，協(xié)助他們克服社會(huì )適應過(guò)程中遇到的種種困難，要求家庭成員、學(xué)校老師、親友以及醫務(wù)人員同病人共同去創(chuàng )造一個(gè)相互理解，相互信賴(lài)的良好環(huán)境。

 

 

　　大部分存在著(zhù)人際交往不良，一方面要熱情，耐心地幫助，具體指導他們，在家庭中，一家人能和睦相處要靠經(jīng)常的相互了解、體諒和感情上的交流，在學(xué)校，在工作中靠的是相互配合，幫助與支持。人際關(guān)系緊張不相往來(lái)；便失去社會(huì )生活的意義，應避免消除與他人交往中的敵對、仇視、妒嫉、猜疑等情緒，增強思想上的溝通和、情感上的交往，經(jīng)常保持良好的人際關(guān)系同時(shí)矯正自己異常的行為模式。另一方面也要注意與病人保持一定距離，不要過(guò)分親昵，防止病人的依賴(lài)與糾纏。

 

　　2、心理訓練，對他們進(jìn)行正面教育，作出耐心解釋?zhuān)瑤椭麄兡艹浞值卣J識到自己人格的缺陷所在，激發(fā)他們用積極的態(tài)度去對待客觀(guān)事物，根據事實(shí)，仔細分析，然后再找出解決問(wèn)題的辦法，養成用個(gè)人的理性指導自己行為的習慣，對最易產(chǎn)生矛盾沖突的情境，進(jìn)行剖析，加強對行為的自控力和調節力的鍛煉，以及對挫折的忍耐能力，以逐步達到認識、情感和意志行為的協(xié)調，凡有改進(jìn)者給予及時(shí)獎勵。

 

(實(shí)習編輯:潘熾彬)