如和培養有孤獨癥的孩子
摘要：鼓勵孩子用簡(jiǎn)單詞匯說(shuō)出需要，可由單字開(kāi)始，順序至復雜的句子。
癥狀因人而異，但患者主要在社交發(fā)展、語(yǔ)言溝通及行為方面有明顯的障礙。在管教的事情上，家長(cháng)首要學(xué)會(huì )處理自己的情緒和調教對孩子的期望。其次，家人和學(xué)校宜共同協(xié)力為孩子的問(wèn)題尋求出路，聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和參考其它情況相若的孩子的教導方法。當發(fā)現孩子有少許進(jìn)步時(shí)，不要忘記贊賞孩子和肯定自己的努力。
社交發(fā)展方面
1、與人交往、分享或參與活動(dòng)時(shí)，欠缺自發(fā)性。
2、不善于運用身體語(yǔ)言或其它非語(yǔ)言來(lái)溝通。
孤獨</a>癥的孩子" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201505/529323005-20150510175434866.jpg" />
3、?；钤谧约旱奶斓刂?。
4、較難了解他人感受，不善于察言觀(guān)色，不懂得易地而處。
家長(cháng)可用的方法
1、及早幫助孩子與同輩建立友誼。
2、協(xié)助孩子掌握簡(jiǎn)單易明的社交規則，并隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，適當地把規則調整。
3、教導孩子如何回應、別人的說(shuō)話(huà)。
4、使用角色扮演來(lái)幫助孩子明白別人的處境和練習社交應對。
言語(yǔ)溝通方面
1、口語(yǔ)發(fā)展遲緩。
2、運用刻板、重復或鸚鵡式的說(shuō)話(huà)。
3、發(fā)音不清，說(shuō)話(huà)的速度異常，或說(shuō)話(huà)音調過(guò)高。
4、假想游戲的能力較弱。
家長(cháng)可用的方法
1、鼓勵孩子用簡(jiǎn)單詞匯說(shuō)出需要，可由單字開(kāi)始，順序至復雜的句子。
2、給予的指示要簡(jiǎn)單、清晰和直接。
3、解釋步驟時(shí)，須逐步說(shuō)明，讓孩子易于掌握。
4、按孩子程度使用實(shí)物和手勢來(lái)輔助口頭指示。
5、借著(zhù)重復的示范及模仿，教導孩子學(xué)習單字和句子。
6、給予充分時(shí)間，讓他們解讀說(shuō)話(huà)的內容。
7、善用視覺(jué)提示來(lái)幫助他們理解抽象的指令、生活常規和課文內容。
（實(shí)習編輯：潘熾彬）
健客－國家藥監局認證的合法網(wǎng)上藥店，致力于打造優(yōu)質(zhì)、低價(jià)、便捷的網(wǎng)上藥店和做最值得信賴(lài)的智慧健康服務(wù)平臺
關(guān)于健客 ｜
聯(lián)系我們
