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教師和家長(cháng)需要針對患者的特點(diǎn)進(jìn)行行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表?yè)P和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺(jué)性。當患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學(xué)習的能力時(shí)，則患兒可以在學(xué)校里接受干預治療?？梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇?，以減少患兒在上課時(shí)的注意力分散，課程安排時(shí)要考慮到給予患者充分的活動(dòng)時(shí)間。