小紅是三年級的小學(xué)生，這一個(gè)多月來(lái)，每天早上媽媽一叫她上學(xué)，她就嚷頭痛、肚子痛。媽媽帶她去醫院卻查不出具體的疾病。而且蹊蹺的是，只要不上學(xué)，小紅的病很快就能好。媽媽覺(jué)得小紅可能是裝病不上學(xué)，強行把小紅送到了學(xué)校。沒(méi)多久，媽媽接到老師的電話(huà)，說(shuō)小紅上課時(shí)臉色蒼白、冷汗直冒，讓家長(cháng)馬上將其送往醫院。媽媽把小紅送到醫院后，小紅的病情又緩解了。小紅媽媽不禁困惑了，小紅到底是怎么回事？

　　醫生解讀：

　　兒童神經(jīng)內分泌專(zhuān)科主任介紹，小紅這種情況是比較典型的“學(xué)校恐懼癥”，這是一種比較嚴重的兒童心理疾病，發(fā)病率將近1％。兒童當中女孩多見(jiàn)，青少年中男孩亦多見(jiàn)。5歲～7歲為第一高峰，與初入學(xué)出現的分離焦慮有關(guān)，部分幼兒亦可出現幼兒園恐懼癥；11歲～12歲為第二高峰，與初進(jìn)中學(xué)、學(xué)習壓力大有關(guān)，也可能源于改換學(xué)校重新適應新環(huán)境和人際交往困難等因素；14歲以后出現第三高峰。主要與自身發(fā)育特征有關(guān)，如發(fā)育性情緒不穩定、形體變化大、人際緊張、身心協(xié)調欠缺。

　　“學(xué)?？謶职Y”有三個(gè)特征

　　在家長(cháng)眼里，孩子不想上學(xué)，拿生病做借口，準是為了逃學(xué)。他們很容易聯(lián)想到小孩是不是對學(xué)習有畏難情緒，又或結交了什么壞朋友?？墒聦?shí)是，有的孩子真的是一上學(xué)各種病就都來(lái)了，完全不由自主，可他們很多卻學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有品德問(wèn)題，這和學(xué)習成績(jì)差、伴有品德和行為問(wèn)題的逃學(xué)孩子完全是兩回事。醫生稱(chēng)之為“學(xué)?？謶职Y”。

　　兒童神經(jīng)內分泌專(zhuān)科主任說(shuō)，患了學(xué)?？謶职Y的孩子，家長(cháng)不能以為他是在裝病，因為孩子不是故意的，他確有軀體不適感，而且是用軀體的不適來(lái)掩蓋心理的異常，在心理學(xué)上叫“軀體化”。這類(lèi)孩子通常表現出三個(gè)特征：

　　1.害怕上學(xué)，常因頭痛、腹痛、渾身無(wú)力等不上學(xué)，但留在家里則表現正常。每當上學(xué)（幼兒園）就哭泣、吵鬧和焦慮不安，甚至拒絕上學(xué)。

　　2.發(fā)病期間，如果父母強迫其去上學(xué)，孩子會(huì )表現出上課時(shí)緊張，不敢正視老師，怕被提問(wèn)；若被提問(wèn)，則手心出汗，心慌意亂。到了學(xué)校的孩子常因恐懼而不斷給父母打電話(huà)，哀求哭訴，要求回家。倘若父母同意暫時(shí)不去上學(xué)，孩子的焦慮則馬上緩解。

　　3.焦慮可表現為頭痛、腹痛、惡心、嘔吐、發(fā)熱、尿頻、遺尿等癥狀，這些癥狀多在周一加重，周末緩解。也有的孩子為了不上學(xué)而采取暴力行為，如毀物、攻擊父母、自傷等；有一些孩子則情緒低落消沉、嗜睡，也可出現幻聽(tīng)幻覺(jué)和抑郁等癥狀。

　　敏感、承受力差的孩子易患病

　　導致學(xué)?？謶职Y的原因很多，有內因和外因。內因是孩子本身就有著(zhù)膽小、敏感、多疑、依賴(lài)性強、獨立性差、過(guò)分在乎自我形象和自我感受以及行為退縮等弱點(diǎn)。如有的孩子初期成績(jì)優(yōu)秀，但對學(xué)習過(guò)度自勉和投入，一旦遭遇挫敗便感到焦慮和恐懼，從而拒絕上學(xué)；有的孩子進(jìn)入青春期后對“自我形象”敏感，如覺(jué)得自己丑、身材矮或肥胖、不善學(xué)習、運動(dòng)不佳等，導致自卑而恐懼上學(xué)。

　　外因是家長(cháng)、老師期望過(guò)高，往往超過(guò)孩子心理所能承受的程度，導致孩子心理失衡，逐漸形成焦慮感。也有孩子由于遭同學(xué)的欺辱或嘲笑，或者和老師發(fā)生沖突，遭受體罰等誘發(fā)學(xué)?？謶职Y。