如果中老年人在日常生活中出現語(yǔ)言障礙，整天坐著(zhù)發(fā)呆，生活懶散，意志衰退，并且不能很好的記住各項事情的話(huà)，那么家長(cháng)就要懷疑老年人是否患上了老年癡呆癥這種疾病，應該及時(shí)老年人到正規醫院進(jìn)行檢查，今天我們就請專(zhuān)家來(lái)為我們總結一下，老年癡呆的發(fā)病癥狀。

　　一、語(yǔ)言障礙：

　　在自發(fā)言語(yǔ)中，明顯的找詞困難是首先表現的語(yǔ)言障礙。隨后對常用物品名稱(chēng)和朋友的名字也出現命名不能，或與此同時(shí)出現錯語(yǔ)。

　　二、行為異常：

　　這種老年癡呆癥前兆表現為整天呆坐，變得不修邊幅，生活懶散或無(wú)目的外出，流落街頭，夜間無(wú)故吵鬧而影響家人休息。

　　三、人格和行為異常性格改變：

　　表現為變得自私、狹隘、對人冷酷無(wú)情;情感淡漠、行為退縮、興趣缺乏、意志衰退，無(wú)主動(dòng)性和進(jìn)取性，注意力渙散或變得急躁、多疑、頑固、易怒和沖動(dòng)。

　　四、記憶障礙：

　　老年癡呆癥前兆表現為近期記憶減退，不能記住最近發(fā)生的事情，以后對往事也發(fā)生遺忘，嚴重時(shí)連家屬姓名、自己年齡均不知道，甚至出現胡言亂語(yǔ)。

　　五、思維和判斷困難：

　　思維貧乏，缺乏創(chuàng )造性，綜合分析能力減退，分不清主次，甚至不能理解基本常識。日常生活能力減退，不能勝任原來(lái)熟悉的工作，這也是老年癡呆癥前兆。

　　怎么樣教老年癡呆患者做康復訓練：

　　1、訓練生活：

　　親人要手把手地教患者做些力所能及的家務(wù)如掃地、擦桌子、整理床鋪等以期生活能夠自理。

　　2、智力訓練：

　　根據患者的病情和文化程度可教他們記一些數字，由簡(jiǎn)單到復雜反復進(jìn)行訓練;亦可把一些事情編成順口溜，讓他們記憶背誦;亦可利用玩撲克牌玩智力拼圖、練書(shū)法等，以幫助患者擴大思維和增強記憶。

　　3、強化記憶：

　　不要讓患者單獨外出以免走失。在室內反復帶患者辨認臥室和廁所，親人要經(jīng)常和他們聊家?；蛑v述有趣的小故事以強化其回憶和記憶。如能堅持長(cháng)久的循序漸進(jìn)的訓練，可能有成功的希望。

　　4、語(yǔ)言訓練：

　　鼓勵病人讀書(shū)、看報，接受來(lái)自外界的各種刺激，對于防止智力進(jìn)一步衰退，具有重要作用。當然也應注意掌握用腦的藝術(shù)，比如勸病人在工作一段時(shí)間后到室外活動(dòng)一下，以轉換興奮中心，經(jīng)常用手按摩頭部的穴位，以提神醒腦，進(jìn)一步可教病人進(jìn)行計算、書(shū)寫(xiě)。這些都是老年

　　家屬可以通過(guò)幫助老年人進(jìn)行生活訓練，比如讓老年人打掃衛生，整理床鋪的，或是幫助老年人提高記憶力和算數能力，幫助老年人反復的辨認臥室和廁所，經(jīng)常為老年人進(jìn)行聊天等方法，幫助老年人進(jìn)行語(yǔ)言訓練，以便讓老年人能夠盡快的走出老年癡呆的癥狀。