由于癡呆患者遠期記憶在疾病的大部分時(shí)間內仍保存著(zhù)，因此有著(zhù)許多回憶和整合過(guò)去的能力，回憶內容可能很難記清，但保持著(zhù)情感方面的記憶。

　　癡呆患者的回憶訓練，不是個(gè)人內在的功能，主要是在社會(huì )的大環(huán)境中，激發(fā)患者回憶經(jīng)歷中各個(gè)方面的積極內容，如特殊人物、事件或時(shí)代，并強化這個(gè)感覺(jué)。促進(jìn)回顧生活的方法是：用小道具（相片/書(shū)籍/舊的物體/熟悉的老音樂(lè )）等，讓患者通過(guò)剪貼薄、相冊建議個(gè)人的大事記。具體活動(dòng)包括：朋友旅行、聚會(huì )、口頭或書(shū)面的生活工作總結。音樂(lè )熏陶也是一種手段，包括在家唱歌、彈鋼琴、聽(tīng)音樂(lè )。

　　如果患者不知廁所、飯廳以及自己的房間。要反復帶患者確認辨認，說(shuō)明房間的特點(diǎn)，做一些醒目的標記，以協(xié)助患者。有些患者不認識家人，可以將合照貼在讓患者看見(jiàn)的地方，加深患者對他們的記憶。手把手的教患者做些力所能及的家務(wù)如掃地、擦桌子、整理床鋪等，以讓患者生活能夠自理。每次吃完后，告訴患者吃的事物是什么，如吃面條、就告訴患者吃的是面條、以強化記憶。