日常生活能力的評定與訓練是癡呆患者康復訓練的重要內容。日常功能訓練的目的在于提高中期癡呆患者的生活自理能力，增強其獨立生活的信心。爭取使晚期患者或部分恢復基本生活功能。因此應根據病情嚴重程度，年齡。針對性的選擇并進(jìn)行日常功能的訓練

　　早期患者

　　對生活尚能自理的患者，提醒和督促他們主動(dòng)完成日常事務(wù)勞動(dòng)，不要簡(jiǎn)單包辦代替?；蛘呷缫幎ɑ颊呙刻鞉叩?、拖地板等家庭作業(yè)的次數和時(shí)間。也可進(jìn)行一些有益的體育社交活動(dòng)，如跳繩、下棋、參加舞會(huì )等。通過(guò)進(jìn)行從簡(jiǎn)單到復雜的日常功能訓練。

　　中期患者

　　除采用上述家庭作業(yè)療法外，可以通過(guò)訓練來(lái)恢復患者喪失的部分生活能力。凡有能力獨立完成的，要讓其有充分時(shí)間完成，不限時(shí)間，少催促，如洗臉、刷牙、梳頭、進(jìn)食等。鼓勵患者做力所能及的家務(wù)活。對其失去生活能力的，可采用多次提醒，反復教，反復做的方法。日復一日的訓練。訓練時(shí)注意要有耐心，不能斥責和嘲笑，以免傷害自尊心拒絕今后的訓練。

　　晚期患者

　　由于此期患者吃飯、穿衣、走路和刷牙等日常生活能力嚴重受損，康復訓練有很大的難度，需要長(cháng)期反復訓練，才能獲得一定的效果，對日?；旧钅芰ι杏兴Ａ舨⑸阅芎献鞯幕颊?，應從基本著(zhù)手訓練。如訓練其進(jìn)食時(shí)，可分為喂食-自喂加協(xié)喂-自行進(jìn)食三個(gè)步驟。在此過(guò)程中，把每一步具體動(dòng)作加以分解訓練。如先訓練患者握勺動(dòng)作，再訓練裝飯送到嘴邊等等。重度患者在出現身體功能障礙時(shí)，往往繼發(fā)心理障礙，所以首先要幫助患者擺脫消極、抑郁等不安的狀態(tài)。