孩子真正拼的不是智商，而是時(shí)間管理！

　　為什么有些孩子學(xué)習成績(jì)差，有的孩子學(xué)習成績(jì)好？很多人往往會(huì )忽視這么一點(diǎn)：真正決定孩子學(xué)習成績(jì)的，不是智商，而是孩子對時(shí)間的管理。

　　對于這個(gè)問(wèn)題，我想用一句話(huà)解釋?zhuān)?ldquo;時(shí)間并不重要，重要的是效率。”

　　一、學(xué)習時(shí)間也有“馬太效應”

　　馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會(huì )現象。

　　學(xué)習成績(jì)的“貧富差距”越拉越大，要解決這個(gè)問(wèn)題，單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。當我們在思考如何利用時(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現有的時(shí)間利用效率。

　　二、不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情

　　確保自己一直在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直在被高效地利用。如果你今天計劃做五張試卷，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺(jué)得最需要提高的那門(mén)科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋，到醫院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分數提高仍然是極有幫助的。

　　三、要學(xué)會(huì )放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事

　　在有限的時(shí)間內尋找最重要的事情來(lái)做，要放棄的東西，不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì )放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。

　　對于那些剛開(kāi)始制定計劃的人來(lái)講，計劃應該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個(gè)小時(shí)，那么你可以計劃用80分鐘。讓時(shí)間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務(wù)都能完成。在一天結束的時(shí)候，前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動(dòng)力。這樣循序漸進(jìn)，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時(shí)間。

　　四、根據不同內容的學(xué)習特點(diǎn)安排時(shí)間,確定什么時(shí)間做題、什么時(shí)間背書(shū)

　　我們不能簡(jiǎn)單的把24個(gè)小時(shí)進(jìn)行劃分成一個(gè)一個(gè)的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時(shí)間計劃”。我們必須學(xué)會(huì )讓不同的學(xué)習內容和不同的時(shí)間相契合。

　　面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時(shí)間比較長(cháng)、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢？用來(lái)做題。因為做題的時(shí)候需要動(dòng)筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周?chē)h(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。

　　五、除了要擠時(shí)間學(xué)習外，還要學(xué)習擠時(shí)間休息

　　要想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習外，還要學(xué)習擠時(shí)間休息。有很多同學(xué)在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學(xué)習。但這樣就會(huì )影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現，睡得很不安穩，于是課沒(méi)有聽(tīng)好，覺(jué)也沒(méi)有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

　　其實(shí)，時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。要浪費時(shí)間很容易，一晃就過(guò)去了；;要努力學(xué)習也足夠長(cháng)，學(xué)習任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長(cháng)期如此肯定堅持不住。

　　最重要的提醒，也是最重要的原則：學(xué)會(huì )執行，執行力是第一生產(chǎn)力

　　把良好的計劃變成現實(shí)就跟我們學(xué)習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

　　執行力

　　最后，也請家長(cháng)朋友們務(wù)必明白一點(diǎn)，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時(shí)間，可成績(jì)還是有點(diǎn)不忍直視的時(shí)候——請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動(dòng)跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時(shí)間管理”這個(gè)環(huán)節滯后了。如果是，快快教孩子一些時(shí)間管理的方法吧！