中國人活得很累，當我們試著(zhù)去探尋原因，會(huì )發(fā)現我們所處的社會(huì )，叫做人情社會(huì )。

人情在上，一定程度是可以動(dòng)搖和左右很多原則的。而中國式親子關(guān)系，可以說(shuō)是人情社會(huì )的底盤(pán)?；谶@樣的架構，中國式親子關(guān)系往往從一開(kāi)始就不純粹，以愛(ài)之名夾雜很強的功利性和目的性。

以“愛(ài)”之名的愛(ài)

每一位家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能成龍成鳳，將來(lái)能有出息。所以很多家長(cháng)不僅僅在學(xué)習的時(shí)候要求孩子成績(jì)好，更是在平時(shí)要孩子參加各種各樣的培訓班，增強孩子其他方面的能力。甚至都恨不得孩子成為一個(gè)全能型的天才。

家長(cháng)將孩子的期望值設置的太高太高，甚至有的家長(cháng)將自己曾經(jīng)未達到的愿望，強行加在孩子身上，希望孩子將來(lái)能實(shí)現自己曾經(jīng)的夢(mèng)想?？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，為什么你曾經(jīng)做不到的事一定要強加在孩子身上呢？這樣真的是對孩子好嗎？這樣造成了孩子苦不堪言，毫無(wú)空閑可言，每天除了上課寫(xiě)作業(yè)，就是參加培訓班，練習其他技能。這樣的做法基本上都泯滅了孩子的興趣，孩子的叛逆會(huì )越來(lái)越嚴重，對孩子的成長(cháng)非常不利。

與此同時(shí)，被刻進(jìn)中國文化基因的“孝”元素，又進(jìn)一步強化了父母的權威，削弱了子女“反抗”的正當性與合理性。權力與權利的進(jìn)退間，盡是心酸與無(wú)奈。

以“孝”之名的愛(ài)

家長(cháng)與孩子缺乏平等尊重的意識。有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的面孔對孩子，以嚴厲的語(yǔ)氣與孩子講話(huà)，無(wú)形中會(huì )使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì )產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會(huì )阻斷親子間的溝通。

生長(cháng)于改革開(kāi)放的青壯年，在與世界的接觸中構建出了與前人大相徑庭的價(jià)值體系。而面對數千年未有之變局的父母輩，在三觀(guān)早已定型的情況下，顯然無(wú)法追上子女和時(shí)代的步伐。

面對越發(fā)“難搞”的子女和日益瓦解的權威，不擅溝通和表達的他們選擇固守在自己營(yíng)造的鐵幕里，不惜背上思想保守行為極端的惡名?？缮鐣?huì )進(jìn)程太快導致的代際撕裂不因此緩和。相反在雙方的拉鋸中越演越烈。

有網(wǎng)友留言說(shuō)：在選擇繼續在校讀書(shū)還是出去社會(huì )工作的選擇中，我和父母一直保持著(zhù)不同的態(tài)度，他們覺(jué)得我的專(zhuān)業(yè)是個(gè)好專(zhuān)業(yè)，況且那時(shí)候我剛通過(guò)黨試成為了入黨積極份子，若專(zhuān)本連讀多兩三年就可以混得個(gè)預備黨員，讀下去似乎前途一片光明，而我受韓寒啟發(fā)一直討厭體制的枷鎖，也深知自己讀的專(zhuān)業(yè)只是聽(tīng)上去表面風(fēng)光，在讀下去也是浪費光陰，倒不如出社會(huì )追逐自己的“真愛(ài)”。而父母的態(tài)度強硬，絲毫的不讓步，導致我們每天都要大吵一架。

我們不能簡(jiǎn)單粗暴的通過(guò)對錯，來(lái)評判維系了數千年的中式親子關(guān)系?？伤鼘ψ优斐傻呢撁嬗绊?，卻真真切切是簡(jiǎn)單粗暴的。

社會(huì )學(xué)家指出，糟糕的親子關(guān)系會(huì )破壞子女人格的完整性，而這恰恰是強迫癥、抑郁癥、精神分裂等疾病的根源。

那么，在出現糟糕的親子關(guān)系中，父母應該怎么做呢？

父母與孩子要坦誠交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現了問(wèn)題然后才能對癥下藥，給予適當的引導和幫助。

要達到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語(yǔ)氣與孩子講話(huà)，無(wú)形中會(huì )使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì )產(chǎn)生反抗的心理。

平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。更要把孩子看著(zhù)是自由、獨立、完整、有獨特個(gè)性、人格和尊嚴的人。

和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話(huà)。許多家長(cháng)在與孩子溝通過(guò)程中，總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng)，特別是當孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí)，家長(cháng)就以翅膀長(cháng)硬了為理由，堵住了孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(cháng)給自己設置了與孩子溝通的障礙。

首先我們要明白，世上沒(méi)有完美的父母。他們只是普通人，甚至也是糟糕原生家庭的犧牲品。

認識到這一點(diǎn)，那就試著(zhù)去了解他們的過(guò)去，剖析他們的心理，學(xué)會(huì )換位思考。

作為子女的我們，要勇于承擔親子關(guān)系中的主導角色，主動(dòng)與父母溝通互動(dòng)。

首先必須要讓他們感覺(jué)到我們對他們的尊重和孝順，這樣話(huà)題才好展開(kāi)。即使談話(huà)時(shí)他們的意見(jiàn)有錯也不要公開(kāi)頂撞，而要用溫和、委婉的方式表明自己的看法，使他們在得到尊重和心理滿(mǎn)足的同時(shí)，平心靜氣地分析并最終愉快地接受自己的意見(jiàn)。

把自己想要表達的觀(guān)點(diǎn)，都包裝起來(lái)。父母比我們多活了幾十年，通常都會(huì )因為自己的人生經(jīng)驗豐富而不愿意聽(tīng)別人的勸告。更何況是比自己小了二三十歲的后輩。

多理解他們那份呵護的心。在父母的眼里，我們永遠都是孩子，就跟他們總是嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，盡管我們已經(jīng)懂得。不要嫌他們嘮叨，多肯定他們。

若以上的所有方法都行不通，那么嘗試尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)或許是個(gè)不錯的選擇。