二寶“小年糕”一歲半了，正處于依戀形成階段，每天基本和我形影不離。無(wú)論在家里還是到新奇的環(huán)境玩耍，總是用肉嘟嘟的小手拉著(zhù)我的手指，拽我去這里、去那里，要我陪他一起探知未知的世界。

我被這個(gè)小年糕粘得幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，也很好奇“小年糕”的內心世界是個(gè)什么樣子呢？于是決定寫(xiě)幾期關(guān)于“小年糕”的文章，和大家分享探討孩子的依戀現象。

這個(gè)話(huà)題分三期。感興趣的爸爸媽媽可以關(guān)注，也歡迎大家留言分享。

第一期，探討依戀關(guān)系的形成與發(fā)展。

第二期，探討安全依戀和非安全依戀關(guān)系，以及其影響因素。

第三期，探討如何和孩子建立積極的依戀關(guān)系。

你是不是也在被寶寶粘人的現象困擾？無(wú)論做飯、看書(shū)甚至上廁所寶寶都要寸步不離，甚至要求一直抱著(zhù)。要是要求不被滿(mǎn)足，就會(huì )哭鬧不停。

有的媽媽會(huì )認為孩子膽小，甚至有時(shí)被“粘”煩了，會(huì )忍不住表現出不耐煩，甚至指責寶寶。這種過(guò)激的做法對幫助寶寶建立安全感很不利，媽媽?xiě)斃硇钥创龑殞?ldquo;粘人”的現象，不焦慮、不焦躁，幫助寶寶平穩度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。

這種“粘人”的現象在心理學(xué)稱(chēng)為依戀現象，在兒童的成長(cháng)過(guò)程中有其形成發(fā)展的過(guò)程。

在心理學(xué)上，依戀指嬰兒和養育者之間所建立的親密的、長(cháng)久的情感關(guān)系，通常表現為嬰兒與養育者在日常交往中形成的相互影響和相互間在情感上的滿(mǎn)足與依托。

依戀具有三個(gè)特點(diǎn)：

1.尋求與依戀對象在身體上的親近。

2.能夠從依戀對象那里獲得安全感。

3.依戀遭破壞后會(huì )帶來(lái)情感上的痛苦。

依戀是兒童在探知和認識世界的過(guò)程中發(fā)展出來(lái)與其他人的社會(huì )關(guān)系，是社會(huì )化進(jìn)程的開(kāi)始和延展。

寶寶剛出生時(shí)是不具備這些能力的，因而不會(huì )建立穩定的依戀關(guān)系。換句話(huà)說(shuō)，寶寶粘人，媽媽?xiě)摳械叫牢?，如果寶寶的認知能力和情緒發(fā)展滯后，或者有障礙，就不會(huì )出現這種正常的依戀現象了。只有當寶寶形成客體永久性和記憶能力，才能區分出熟悉和陌生、才能意識到對媽媽的依戀是持續存在的，也只有當寶寶的情緒發(fā)展到可以體驗到恐懼時(shí)，才能出現依戀現象。

不同年齡的寶寶的依戀關(guān)系是有明顯區別的。

鮑爾比的依戀發(fā)展四階段

第一階段：前依戀階段（從出生至6周）

嬰兒一出生就會(huì )利用哭、笑等情緒反應來(lái)吸引母親的注意。一旦母親做出反應，就能使母嬰關(guān)系更加親密。這一階段，嬰兒已能識別母親的微笑和聲音。

第二階段：依戀初步形成階段（6周至6-8個(gè)月）

嬰兒能夠對熟人和陌生人做出不同反應。對父母親會(huì )比較親近，對陌生人比較警覺(jué)。但是媽媽暫時(shí)離開(kāi)時(shí)、孩子也不會(huì )表現出明顯的情緒反應。

第三階段：依戀形成階段（6-8個(gè)月至18個(gè)月）

嬰兒對熟人產(chǎn)生依賴(lài)，表現出明顯的分離焦慮。這時(shí)的嬰兒通常會(huì )對母親的離開(kāi)表示強烈的抗議。他們在進(jìn)行探索活動(dòng)時(shí)，會(huì )把媽媽當成“安全基地”，不斷回頭看媽媽?zhuān)蛘吲芑氐綃寢屔磉?。此時(shí)嬰兒的探索活動(dòng)需要獲得媽媽情感上的支持。

第四階段：互惠關(guān)系形成階段（18個(gè)月至2歲以后）

這一階段嬰兒開(kāi)始理解母親離開(kāi)的原因，并且能夠預測她會(huì )回來(lái)。分離焦慮會(huì )明顯減少，學(xué)會(huì )使用“談判”策略。比如他（她）會(huì )要求：“你抱抱我再走”來(lái)應對媽媽的離開(kāi)。此時(shí)，比較穩定的親子依戀關(guān)系已經(jīng)形成。

可見(jiàn)，依戀關(guān)系有其發(fā)展規律，每一階段的發(fā)展狀況都會(huì )影響到下一階段依戀關(guān)系的發(fā)展。嬰兒天生的氣質(zhì)特征和養育環(huán)境都會(huì )在每一階段發(fā)揮不同的作用，最終形成安全依戀關(guān)系或非安全依戀關(guān)系。