兩個(gè)禮拜前我遇到了這樣一個(gè)案例：一位阿姨向我求助說(shuō)自己的女兒患上了產(chǎn)前抑郁癥，懷孕六個(gè)月了，現在精神狀態(tài)非常不好，和女婿關(guān)系也不好，女兒現在很想把孩子打掉，不想做媽媽?zhuān)约阂膊幌牖睢?/p>

這位阿姨說(shuō)：“我要幫幫我女兒，你給我想個(gè)辦法，讓我女兒改變一下，從這個(gè)狀態(tài)里走出來(lái)。”

我問(wèn)這位阿姨：“你是否不太喜歡自己的女婿？”阿姨理直氣壯的回答說(shuō)：“是不喜歡，性格一點(diǎn)也不大氣，家庭條件也不好，對我們的女兒也一般，從他兩談戀愛(ài)開(kāi)始我就反對，后來(lái)結婚了，我只能忍了，但還是看不慣....”

我又問(wèn)這位阿姨：“你真的想幫助自己的女兒?jiǎn)幔?rdquo;這位阿姨說(shuō)：“當然了！這是我的女兒??！快告訴我有什么方法能幫她，她需要改變！”

我告訴她說(shuō)：“你知道嗎，問(wèn)題其實(shí)出在你身上，并不在你女兒身上，也不在你女婿身上。你長(cháng)期干涉他們的生活，處處排擠女婿、貶低女婿，女婿在你們家里沒(méi)有位置，無(wú)法好好成為一個(gè)丈夫。

當他沒(méi)有辦法好好站在一個(gè)丈夫的位置上時(shí)，自然也就做不好一個(gè)丈夫該做的事。他經(jīng)常得忙著(zhù)保護自己、壓抑自己的情緒、緊縮自己的能量。

你的女兒懷孕了，本身就屬于情緒敏感期，你還在繼續說(shuō)女婿的不是，挑女婿的毛病。有些話(huà)你女兒就信了，聽(tīng)進(jìn)去了，覺(jué)得自己的丈夫做的不夠好，也開(kāi)始抵抗和排斥自己的丈夫。

當她開(kāi)始從心底排斥丈夫、厭惡婚姻、對另一半失去信任和希望時(shí)，她當然會(huì )不想要這個(gè)孩子，也會(huì )產(chǎn)生消極、輕生的想法。所以，這件事最需要改變的不是你的女兒，不是你的女婿，而是你。停下對女兒生活的控制和干涉、停止對女婿的排擠和指責，把屬于他們的家庭還給他們。”

阿姨聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，過(guò)了很久，說(shuō)：“你說(shuō)的是很有道理，可是我無(wú)法改變，我也不想改變，我覺(jué)得自己沒(méi)有錯。”

這樣的事情在我們身邊簡(jiǎn)直是屢見(jiàn)不鮮。

很多的家長(cháng)，在心理咨詢(xún)的時(shí)候拉著(zhù)自己的孩子，把孩子推到醫生面前說(shuō)：“醫生，我孩子有XX毛病，你快給治一下，我們很著(zhù)急。”

在現在這個(gè)社會(huì )中，很多家庭都生病了。然而大部分的家長(cháng)治療家庭的辦法，就是不停的給孩子塞藥，大把大把的塞——企圖通過(guò)治療孩子、改變孩子來(lái)解決現狀。

可實(shí)際上，在一個(gè)家庭中，孩子出現的任何問(wèn)題，都是父母和家庭的問(wèn)題。不管是心理上的還是生理上的。

孩子只是模仿者

在一個(gè)家庭里，孩子是最佳的模仿者，他們時(shí)刻以敏感于成年人三百倍的能力觀(guān)察、模仿父母的言行舉止。

當父母的言行舉止、價(jià)值觀(guān)、教導是比較正向的，孩子的心理和行為就會(huì )往一個(gè)健康、向上的方向去發(fā)展。但當父母的言行舉止、價(jià)值觀(guān)、教導是不一致的、扭曲的，孩子就會(huì )產(chǎn)生很多的矛盾和問(wèn)題。

我們每一個(gè)人的家庭，就像一個(gè)獨立的生態(tài)系統。有健康、也有疾病。

當一個(gè)家庭生病了，

一定會(huì )有一個(gè)或多個(gè)成員

把家庭的病癥呈現出來(lái)。

而這個(gè)人往往是家庭中能量較弱的、

敏感度較高的、

年齡較小無(wú)力自我保護的那一個(gè)——

我們的孩子。

在我們的生活中，往往非常關(guān)注孩子的問(wèn)題。并且認為孩子的問(wèn)題就是孩子自己發(fā)生的。許多父母因為孩子的問(wèn)題而求助，在接受一系列的輔導之后，父母就會(huì )發(fā)現，所有孩子的問(wèn)題，最后都是父母和家庭的問(wèn)題。

如果母親忙于事業(yè)，整天在外奔波；或者這個(gè)母親的心智停留在少女時(shí)代，沒(méi)有從父母處獨立，帶著(zhù)孩子寄養在自己的原生家庭里，那么由于母親沒(méi)有扮演她的角色，沒(méi)有在妻子和母親的位置上，家庭在關(guān)系的結構上就會(huì )出現空缺（真空）狀態(tài)。

然而，家庭需要完整的婚姻，必須有人扮演跟父親平等的角色來(lái)維持婚姻關(guān)系。于是，女兒可能會(huì )成為媽媽的“代理人”。小小年紀就會(huì )承擔起家里的很多責任，甚至做起一家老小的“媽媽”。

當爸爸忙于工作而忽略婚姻和家庭時(shí)，就有孩子漸漸的走到父親的位置上去代替父親的角色，這樣的孩子會(huì )變成“超級負責人”或“代理父親”，失去童年，害怕親密關(guān)系。

如果一個(gè)家庭中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子，其中一個(gè)孩子會(huì )扮演可愛(ài)滑稽的角色取悅家庭成員（尤其是父母），這樣的孩子是減少父母摩擦的“開(kāi)心果”。還有一個(gè)孩子會(huì )在家中扮演“超人”、“圣人”或者叫“英雄”的角色，在班里永遠是第一名、贏(yíng)得榮譽(yù)、當選班長(cháng)，這個(gè)孩子榮耀父母，為家庭提供面子。

也許會(huì )有一個(gè)孩子產(chǎn)生反社會(huì )行為，借著(zhù)這些行為來(lái)表達父親（母親）隱藏在內心的對母親（父親）的憤怒。這個(gè)孩子也許是不學(xué)習、惹麻煩、多動(dòng)、憂(yōu)郁、自卑，他（她）的問(wèn)題可能會(huì )轉移父母之間的沖突，甚至會(huì )使父母因為擔心他（她）而彼此親密起來(lái)。

獨生子女家庭往往由一個(gè)孩子反串所有的這些角色，由唯一的孩子承擔家庭的一切問(wèn)題和需求，為父母而活。

孩子往往是家庭問(wèn)題的“戴罪羔羊”

2006年我曾經(jīng)接手一個(gè)案例：因父親家外有家，在父母瀕臨離婚的幾個(gè)月間，中學(xué)在讀的安靜、文雅、優(yōu)秀的女兒突然成績(jì)下滑、憂(yōu)郁、輟學(xué)、自閉，最后離家出走并試圖自殺。

當母親因為女兒的狀況向父親示弱，父母二人協(xié)力來(lái)關(guān)懷女兒，并因為血緣關(guān)系難以割舍，經(jīng)歷一系列事件之后，父親最終回歸家庭，隔斷了與第三者的聯(lián)系之后，女兒豁然痊愈，回到了正常的學(xué)習和生活軌道上。父親因此萬(wàn)般感慨，演繹一出“浪子回頭金不換”的故事。

本文由“135編輯器”提供技術(shù)支持

2007年的另外一個(gè)案例：家庭中的兒子上中學(xué)時(shí)極其優(yōu)秀，功課均優(yōu)，幾乎每個(gè)學(xué)年都以全票當選班長(cháng)。初三下半年中考前幾個(gè)月，卻出現腹痛、腹瀉癥狀，持續多月，無(wú)法正常上學(xué)。父母帶著(zhù)他去上海、北京各大醫院檢查，均無(wú)法查出病因。無(wú)奈休學(xué)，重讀初三。此時(shí)的家庭狀況是父親有關(guān)系親密的女友，常常在外留宿，母親極為苦惱。

當兒子莫名其妙的病癥影響中考和身體的成長(cháng)時(shí)，父親開(kāi)始回歸家庭并全力治療兒子，夫妻關(guān)系因齊心協(xié)力關(guān)照兒子而緩和。暑假過(guò)后新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，兒子復原了。

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這樣的孩子，便是家庭中的“代罪羔羊”。“替罪羊”通常是家庭問(wèn)題的承擔者、“代理人”，而家庭也往往因為這個(gè)孩子的問(wèn)題尋求治療，使家庭有機會(huì )面對真正的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，孩子為家庭提供了正面的犧牲、貢獻和服務(wù)。

孩子借著(zhù)自己的問(wèn)題行為來(lái)維系整個(gè)家庭的平和，他們寧可成為“問(wèn)題兒童”，也要為家庭帶來(lái)一些幫助。而且，他們往往成功地做到了這一點(diǎn)。

家生病了，孩子才會(huì )病

是因為家庭本身生病了，有行為問(wèn)題的某一成員只是病態(tài)家庭的“發(fā)言人”、“代理人”而已。

個(gè)人的問(wèn)題意味著(zhù)家庭的病態(tài)，家庭系統的病態(tài)則反映出整個(gè)社會(huì )體系的病態(tài)。

孩子的心理疾病

或長(cháng)期積累導致生理疾?。?/p>

行為偏差，多動(dòng)、暴躁、飲食失調、網(wǎng)戀、

早戀、輟學(xué)、逆反、自卑、自大、憂(yōu)郁、精神分裂等，

永遠不是單獨的、個(gè)人的現象。

當孩子出生進(jìn)入一個(gè)家庭系統，成為家庭系統三角關(guān)系中的一角后，孩子也會(huì )成為父母關(guān)系的焦點(diǎn)。家庭系統中缺席的角色會(huì )有人自動(dòng)補缺，這個(gè)人往往是孩子或孩子中的一個(gè)。

家庭中的每個(gè)人都受到父母關(guān)系的影響。當家庭關(guān)系面臨危機時(shí)，孩子會(huì )扮演多種角色以適應壓力，而失去真正的自我。

當孩子因承受不了壓力而把自己變成“問(wèn)題兒童”時(shí)，則會(huì )吸引父母的注意力，喚醒父母看見(jiàn)和解決家庭的問(wèn)題及個(gè)人問(wèn)題。

健康的家庭里各司其職

在健康的家庭中，每個(gè)人扮演健康的角色。

父母扮演父母、互為夫妻，經(jīng)營(yíng)家庭系統。男孩從父親身上學(xué)習如何成為一個(gè)男人、如何成為一個(gè)丈夫、如何成為一個(gè)父親；女孩從母親身上學(xué)習如何做一個(gè)女人，如何成為一個(gè)妻子，如何成為一個(gè)母親。子女都在家庭中學(xué)習如何與異性相處、如何面對接下來(lái)的親密關(guān)系與社會(huì )關(guān)系。

孩子在父母身上學(xué)習有關(guān)做人的一切，學(xué)習如何做個(gè)正常、健康、有價(jià)值的人；如何與他人保持適當界線(xiàn)而不做逾越角色的事情等等。

一個(gè)健康的家庭里面，每個(gè)人各司其職，做好自己的角色，愛(ài)會(huì )家庭中自然流動(dòng)，孩子自然身心健康，其樂(lè )融融。

而在一個(gè)生病的家庭里面，每個(gè)人都會(huì )被感染，每個(gè)人都沒(méi)辦法真正幸福、沒(méi)法做真正的自己。找到自己家中的問(wèn)題，從問(wèn)題中解放出來(lái)，是我們一生的重要功課。