托爾斯泰在《安娜?卡列尼娜》一書(shū)中寫(xiě)下的第一句話(huà)已經(jīng)被人傳頌了很多年了：“幸福的家庭都是相似的，但不幸的家庭各不相同”。

關(guān)于幸福家庭和不幸家庭，大多人心里都會(huì )有這樣的描繪——

幸福家庭，夫妻關(guān)系和睦，兒女乖巧，其樂(lè )融融。

不幸的家庭，夫妻關(guān)系惡劣，導致孩子性格發(fā)展有缺陷，問(wèn)題重重，此起彼伏，整天雞犬不寧。

在大多數人的潛意識里，夫妻是兩個(gè)組合體，孩子的誕生使兩個(gè)單獨的個(gè)體有了血緣性連接，因此家庭關(guān)系是否和諧在于夫妻關(guān)系是否和睦，家和萬(wàn)事興，夫妻合，家就合，夫妻不合，一個(gè)向西一個(gè)向東，孩子也會(huì )被扯斷，性格上也有了分裂，可謂不幸。

所以，很多夫妻都會(huì )把教育孩子的問(wèn)題的主要癥結歸咎于夫妻關(guān)系上，認為只要夫妻關(guān)系好了，那么孩子就會(huì )有個(gè)幸福的家庭。

但事實(shí)真的是這樣嗎？“第一閱讀”帶大家來(lái)看看。

夫妻關(guān)系不好，

對孩子當然有負面影響！

眾所周知，夫妻關(guān)系不好，對孩子的成長(cháng)是有負面作用的，這是毋庸置疑的：

整日爭吵的夫妻，孩子容易暴躁，缺乏安全感。

在父母整日的爭吵中，孩子會(huì )變得恐懼，小心翼翼，他們每天面對著(zhù)父母猙獰的面孔，心里自然極其缺乏安全感，他們內心渴望安寧，但同時(shí)，他們從小也會(huì )因為父母的態(tài)度認定：暴力，是解決一切問(wèn)題的唯一方法。于是，他們長(cháng)大后，也會(huì )用同樣的方式待人接物，甚至是對待他們自己的婚姻，自己的孩子。

夫妻關(guān)系冷漠的夫妻，孩子容易自私，孤僻，缺乏信任感

習慣冷戰的夫妻，孩子的成長(cháng)中也注入了冷元素，在爸爸媽媽這樣親密的關(guān)系里，他們能看到的卻是冰冷算計，于是，他們無(wú)法和人建立親密關(guān)系，在與人交往中對人對事都缺乏信任，性格孤僻自私。

相互抱怨的夫妻，孩子容易敏感，缺乏責任感

夫妻之間習慣于彼此抱怨，彼此推諉，孩子就會(huì )對責任很敏感，在他們的成長(cháng)中就是本能地回避承擔責任，這是他們在父母的關(guān)系里學(xué)習到的自我保護的方法，于是，他們成了沒(méi)有擔當，沒(méi)有責任感的人。

夫妻劍拔弩張的，家也就如同戰場(chǎng)，那么硝煙自然會(huì )彌漫到孩子身上，夫妻傷痕累累，孩子也很難幸免。所以，夫妻關(guān)系不好對孩子的成長(cháng)必定會(huì )有負面影響，這是必然的。

夫妻關(guān)系好，對孩子一定好嗎？

夫妻關(guān)系不好，家庭關(guān)系必定不好。那么，夫妻關(guān)系好，家庭關(guān)系就好嗎？

當然不是！

“第一閱讀”遇到過(guò)這樣一個(gè)案例

有一對夫妻，兩個(gè)人都是高中教師，在同一所學(xué)校。他們之間無(wú)論從生活還是工作上都是絕對契合，兩個(gè)人都有很強的責任心，教課一流，他們教出的學(xué)生，很多都考上了名牌大學(xué)。

但是，他們的獨生子，卻是個(gè)問(wèn)題少年，高一就輟學(xué)，離家出走。后來(lái)，那個(gè)孩子一直說(shuō)：自己很孤獨，他不喜歡他的家，他覺(jué)得在那個(gè)家里，他是外人，甚至是他爸媽共同的敵人。

他的爸爸媽媽永遠意見(jiàn)統一，永遠互相支持，而他永遠是錯的。

這是典型的由于夫妻關(guān)系過(guò)于親密，而使孩子產(chǎn)生了疏離和失落。

案例里的孩子因為太早輟學(xué)，又沒(méi)什么技術(shù)，到處打工處處碰壁，抑郁酗酒，終日惹事，家無(wú)寧日。

夫妻關(guān)系好并不代表家庭和諧?。?！

夫妻關(guān)系好但沒(méi)處理好和孩子的關(guān)系的，對孩子負面影響也不?。?/p>

夫妻親密，孩子被孤立

上面的案例就是典型的這種情況，夫妻感情很好，意見(jiàn)一致，在對待孩子的態(tài)度上也是意見(jiàn)統一，這在大多數人心里覺(jué)得是很好的事，不會(huì )因為教育孩子問(wèn)題產(chǎn)生爭執。

但是，如果意見(jiàn)統一，表達方式也統一，就很有可能在孩子好的時(shí)候，兩個(gè)人一起夸，孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，兩個(gè)人一起批評，這樣，難免在孩子心理上留下一種印記：我是被孤立的一方。

有被孤立感的孩子，在成長(cháng)中遇到困惑的時(shí)候，是對父母都無(wú)法信任的，因為他們知道，告訴了一個(gè)，兩個(gè)人會(huì )聯(lián)合起來(lái)對付自己。漸漸地，他就會(huì )變得孤獨。

心理學(xué)家弗洛姆認為，人也許能夠忍受諸如饑餓或壓迫等各種痛苦,但卻很難忍受所有痛苦中最痛苦的一種一一那就是全然的孤獨。

成長(cháng)中有孤獨感，會(huì )成為烙印的，以至于長(cháng)大后，或者叛逆，或者自卑，或者社交恐懼，總之會(huì )發(fā)展出一種有缺陷的性格。

一方討好另一方，容易讓孩子造成愛(ài)的奴性

很多家庭里夫妻也并不是舉案齊眉，相互欣賞，夫妻關(guān)系中一方的愛(ài)遠勝于另一方，他們遷就或者討好對方，甚至讓孩子一起去討好。

這樣的家庭關(guān)系里，看似夫妻關(guān)系和諧，實(shí)則是傾斜，有的家庭圍著(zhù)媽媽轉，很強勢的虎媽?zhuān)f(shuō)一不二；也有家庭是全家人都在看著(zhù)爸爸的臉色行事，爸爸完全是家里的主君。

這樣家庭里的孩子從小被家長(cháng)中弱勢的一方威脅著(zhù)學(xué)著(zhù)妥協(xié)，學(xué)著(zhù)察言觀(guān)色，學(xué)著(zhù)委曲求全。雖然表面上一家人都很有規有矩，但是，孩子的意愿從來(lái)沒(méi)有真正表達出來(lái)過(guò)，內心壓抑，而且在成年后處理感情問(wèn)題會(huì )有種奴性，就像曾經(jīng)自己的家長(cháng)一樣，在情感中自卑，脆弱，唯唯諾諾。

家庭關(guān)系是一種復雜的關(guān)系，

并不僅僅只有夫妻關(guān)系

夫妻關(guān)系和諧不等于家庭關(guān)系和諧，因為夫妻關(guān)系只是家庭關(guān)系構建中的一個(gè)枝杈，除此之外還有父子關(guān)系，母子關(guān)系。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)家庭，夫妻關(guān)系很好，孩子也教育得不錯，上了小學(xué)后，次次考試都能在班上排到前三名，在孩子初一的時(shí)候，他們決定再生一個(gè)孩子。

老二生了以后，爸爸媽媽都比較寵愛(ài)這個(gè)小的，從而忽視了第一個(gè)孩子的感受，孩子備感冷落，夫妻倆都覺(jué)得老大太不懂事，經(jīng)常責備呵斥，致使孩子成績(jì)下滑，性格孤僻。而老二驕橫任性，從小就性格暴躁。老大中考成績(jì)不好，沒(méi)上高中，上了技校。夫妻倆并沒(méi)有反思自己的教育方式，正確對待孩子出現的問(wèn)題，反而因為老二總是闖禍，竟然對老二也不喜歡了。這個(gè)家庭從此就沒(méi)有安寧過(guò)。

可見(jiàn)，家庭關(guān)系實(shí)際是種復雜關(guān)系，任何單一關(guān)系的和諧都不能算作家庭真正的和睦。

但不一定是家庭關(guān)系復雜，就不能教育出好孩子。

著(zhù)名的教育家梁?jiǎn)⒊袃蓚€(gè)妻子，在封建社會(huì )的大家族里這是正常的，兩個(gè)夫人共生育九個(gè)孩子，可以說(shuō)關(guān)系更加復雜吧，但九個(gè)孩子個(gè)個(gè)成才，都是人中龍鳳。

梁?jiǎn)⒊瑢蓚€(gè)夫人都很好，處理的關(guān)系也很協(xié)調，而且兩個(gè)夫人對非自己生育的孩子也都很好，孩子們叫大夫人李蕙仙為“媽”，稱(chēng)呼二夫人王桂荃為“娘”，對兩位夫人也都很尊重。

梁?jiǎn)⒊簧粝铝藬盗靠捎^(guān)的書(shū)信，總數超過(guò)2000封，其中300多封是他寫(xiě)給夫人和子女的家書(shū)。這些家書(shū)里寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)丈夫對妻子的關(guān)心和對孩子的關(guān)愛(ài)。他會(huì )給自己的兒子起外號，也會(huì )在信里叫自己的女兒“寶貝”，對每個(gè)孩子身上出現的問(wèn)題都能對癥下藥。

梁?jiǎn)⒊男鹤恿核级Y回憶起父親來(lái)這樣說(shuō)過(guò)：“他與孩子們之間，除父親與子女之情外，還是知心的朋友。孩子們提出不解的問(wèn)題及個(gè)人前途的選擇，這一切父親均能逐個(gè)給以詳盡的解答并予以鼓勵。除了以上談及之外，他更關(guān)注對子女們人格道德品質(zhì)方面的培養，在這方面他更是以身作則身體力行，循循善誘。”

在一種關(guān)系復雜的大家庭里，能把每一種關(guān)系都處理好，才能真正教育好孩子，孩子才會(huì )有好的性格品格。

所以說(shuō)，復雜的家庭關(guān)系中，也能培育出好的孩子，主要看家長(cháng)對待每個(gè)成員的態(tài)度。

等邊三角形最穩定，

夫妻與孩子三人之間關(guān)系要拿捏適度

夫妻關(guān)系與父子關(guān)系和母子關(guān)系都是不能互相替代的，這里說(shuō)的子不是兒子，而是孩子。

英國劍橋大學(xué)研究者曾經(jīng)做過(guò)一項實(shí)驗，結論是：動(dòng)物雌性基因在后代智力遺傳中起著(zhù)決定性的作用，可是后代的性格（感性和情緒）大部分是因為雄性遺傳基因。

也就是說(shuō)母親決定了孩子的智力，父親決定了孩子的性格。

孩子只有分別得到父母雙方的愛(ài)才能有更好的成長(cháng)。

夫妻好，孩子好，整個(gè)家庭才會(huì )好。

所以，大多數人心里的這個(gè)誤區應該被打破了：夫妻關(guān)系好不代表家庭關(guān)系就好。

夫妻關(guān)系好并不代表其中一方可以忽略其和孩子或者說(shuō)每個(gè)孩子的關(guān)系，也就是說(shuō)不論你的家庭是三口之家還是四口之家，每?jì)蓚€(gè)人的關(guān)系都應該有獨立性。

教育學(xué)家曾經(jīng)有這樣的觀(guān)點(diǎn)：夫妻與孩子三者之間應該是一個(gè)穩定的等邊三角形的關(guān)系，三個(gè)人分別是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。也就是說(shuō)，三者之間的情感距離應該是相等的。這樣的關(guān)系，才會(huì )平衡，才有利于孩子的心理成長(cháng)。

一個(gè)孩子能夠得到的來(lái)自于家庭的完整的愛(ài)是父親的關(guān)心，母親的照顧，以及父母之間的恩愛(ài)。如果是多個(gè)孩子的家庭，家長(cháng)要對每個(gè)孩子都愛(ài)。

當今社會(huì )里，大多數家庭女方照顧孩子的時(shí)間偏多，孩子都可能和媽媽關(guān)系更加親近，但從心理學(xué)的角度上講，孩子與父母其中一方關(guān)系過(guò)于親近，都不利于孩子的心理健康。

所以，在一個(gè)家庭中，夫妻都承擔著(zhù)兩種角色：愛(ài)人和家長(cháng)。這兩個(gè)角色是都要做好，才能保持家庭關(guān)系的平衡與和諧的。

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短片，在短片中，一對年輕的父母為了照顧好小孩，在家里裝了一個(gè)攝像頭。有一天，他們1歲的孩子忽然大哭，為了了解情況，他們播放了錄像。結果，他們看到了非常有趣的真相。原來(lái)，他們的孩子在獨自玩耍時(shí)，不小心撞到桌子，跌坐在地上，當時(shí)，那孩子并沒(méi)有哭，反而爬了起來(lái)朝媽媽所在的方向跑了過(guò)去。等他抬頭看到了媽媽時(shí)，立即倒在地上，開(kāi)始號啕大哭起來(lái)。

這樣的場(chǎng)景幾乎所有人看了都哈哈大笑，但笑過(guò)之后，我們更要思考孩子行為的背后在表達什么。

曾經(jīng)有一對夫妻因為他們12歲的女兒離家出走來(lái)找我。后來(lái)層層探究之下發(fā)現，是媽媽老有離家的沖動(dòng)。媽媽很小的時(shí)候，父親去世了。她一直對此耿耿于懷，經(jīng)常有輕生的念頭，想追隨父親而離去。雖然這樣深層的心理狀態(tài)她沒(méi)有對任何人提起過(guò)，孩子卻敏銳地捕捉到了媽媽的這種隱秘心理。所以，她想要留住媽媽。孩子如何把媽媽留??？最好的方式就是離家出走。這樣，媽媽就必須留在家里等她——而這就是她離家出走的原因。我幫這位媽媽重新面對她父親的過(guò)世，并且讓她從心里接受這個(gè)事實(shí)，真正愿意好好活下來(lái)。結果，當天下午奇跡發(fā)生了，他們離家出走的女兒竟主動(dòng)和他們聯(lián)絡(luò )并表示要回家了。

通常我們聽(tīng)到孩子離家出走，就會(huì )想說(shuō)這個(gè)孩子怎么這么叛逆，這么不懂事。然后，試圖通過(guò)溝通了解孩子是否遇到什么困難，想幫助他解決問(wèn)題，或者讓他感覺(jué)到家庭的溫暖……

可是，誰(shuí)知道這個(gè)孩子深層的心理，其實(shí)是在挽救想要離開(kāi)的媽媽呢？只有媽媽學(xué)會(huì )用自己的幸?？鞓?lè )來(lái)愛(ài)父親，學(xué)會(huì )好好活下來(lái)而不是盲目跟隨，她的孩子才能留下來(lái)。如果媽媽沒(méi)有覺(jué)察到這一點(diǎn)，即使通過(guò)各種方式找到了孩子，孩子可能還會(huì )離家，因為孩子離家的癥結還在。

孩子是家庭最忠心的守護者。他們會(huì )想盡辦法拯救父母，挽救父母的關(guān)系，他們甚至會(huì )犧牲自己來(lái)表達對父母的愛(ài)。即使孩子成年了，只要愛(ài)的方式?jīng)]有改變，依然如此。比如那個(gè)媽媽?zhuān)词顾约涸缫褳槿烁改?，但原生家庭對她的牽絆依舊如昔。而她的小孩也像她那樣，為了守護家庭，犧牲掉自己也在所不惜。這是愛(ài)，但不是成熟的愛(ài)。

通過(guò)血緣關(guān)系、姻親關(guān)系，一個(gè)一個(gè)的小家庭匯到一起，組成一個(gè)大家族。家族當中如果有一些隱蔽的事情，也會(huì )影響到這個(gè)家族里的某些孩子。

所以，孩子往往映照了他的家庭：當一個(gè)孩子表現出問(wèn)題的時(shí)候，如果你去追究，可能會(huì )看到這個(gè)家庭，甚至這個(gè)家族中隱藏的某些問(wèn)題。

我在工作中發(fā)現，很多家庭父母教養良好，感情和睦，孩子卻出現了這樣那樣的問(wèn)題。我不斷往下追蹤，就會(huì )發(fā)現隱藏在家族中的各種未盡之事或家族秘密：早夭、意外、殺害、暴力、精神病、不當收入……如果這個(gè)家族并未好好地面對這些事，或有的人不被接受，甚至遭到排擠或忽略，那么家族中往往會(huì )有孩子去重復相同的命運。當家族中每個(gè)人重新被尊重，未盡之事得以重新好好面對，過(guò)去的力量就能從牽絆糾結中轉而成為支持的力量，支持孩子們更好地實(shí)現自己的人生。

有一個(gè)年輕人，每年四月份情緒就會(huì )陷入低潮期，甚至想自殺。后來(lái)我了解到，原來(lái)這個(gè)年輕人有一個(gè)叔叔，就是在四月份離世的。由于這個(gè)叔叔去世時(shí)很年輕，爺爺、奶奶、爸爸及家里的人沒(méi)能好好接受這個(gè)事實(shí)，這件事就成了家族里隱藏的黑洞，使這個(gè)家壓抑了共同的情緒。后來(lái)，家族中的其他人，包括這個(gè)年輕人，他們一起為這個(gè)離世的叔叔做了一些有紀念意義的事情。不久之后，這個(gè)年輕人的情緒病漸漸消失了。

某種意義上，孩子就是家的一面鏡子。當鏡子上出現黑點(diǎn)時(shí)，我們必須到投射黑點(diǎn)的那個(gè)家里去探索隱藏在表象層層迷霧下的真實(shí)。如此，孩子的問(wèn)題才能真正解決。

為愛(ài)承擔，

問(wèn)題孩子只是家庭的“替罪羊”

當一個(gè)家庭里出現需求間的矛盾時(shí)，良知警報器就會(huì )響起。而按下這個(gè)警報器的人，往往就是孩子。他會(huì )自己用行為上的問(wèn)題、情緒上的問(wèn)題、人際關(guān)系上的問(wèn)題，甚至生病來(lái)宣告。

行為問(wèn)題

我們發(fā)現，如果父母之間出了問(wèn)題，很容易導致孩子出現行為問(wèn)題。孩子的心需要歸屬感，需要一個(gè)地方讓他有家的感覺(jué)。當他無(wú)法從原生家庭，無(wú)法從父母那里得到的時(shí)候，他就會(huì )通過(guò)別的方式獲得。比如，通過(guò)各種渠道去認識各種各樣的朋友，好的朋友不好的朋友都有。為了擁有歸屬感，他會(huì )跟朋友做一樣的事情。此時(shí)，孩子心里沒(méi)有對錯，只有跟隨。

很多時(shí)候，你看到一個(gè)孩子有一些不好的行為時(shí)會(huì )說(shuō)：“這個(gè)小孩怎么這樣暴力？怎么老欺負其他人？”然后你對他好言勸說(shuō)，或者采取一些懲罰措施。但是，無(wú)論你來(lái)軟的還是來(lái)硬的，這個(gè)孩子始終置若罔聞，屢教不改。然后你特別失望，覺(jué)得這個(gè)小孩“沒(méi)救了”。但如果進(jìn)行深度探究，你就會(huì )發(fā)現，這個(gè)小孩出現這樣的行為問(wèn)題，其深層原因是在他的原生家庭里面，父母的關(guān)系失衡了。類(lèi)似的行為問(wèn)題還有偷竊，沉溺于網(wǎng)絡(luò )、電玩、毒品等。

情緒問(wèn)題

有些孩子情緒很不穩定，不知道什么事情就會(huì )引爆他的怒氣，變得歇斯底里，或者莫名其妙就變得憂(yōu)郁，甚至會(huì )有自殺的傾向。很多時(shí)候，我們會(huì )把這個(gè)歸之為少年們“為賦新詞強說(shuō)愁”，或者像《少年維特之煩惱》《挪威的森林》等文學(xué)作品中描寫(xiě)的，處于青春期的少男少女們所特有的關(guān)于存在的困惑感。但我發(fā)現，問(wèn)題可能出在其他地方。

我的課上曾經(jīng)有一個(gè)十一二歲的小女孩。第一天上課的時(shí)候她還挺平靜的，第二天下午，課上正在進(jìn)行一個(gè)墮胎的議題，這個(gè)小女孩突然站起來(lái)，指責道：“你們這些父母怎么這樣沒(méi)有良心，怎么可以把自己的孩子殺掉？”她的情緒變得非常激動(dòng)，把我們大家都嚇一跳。后來(lái)，我才知道，在這個(gè)小女孩之前，她的母親還懷過(guò)一個(gè)男孩，但因為當時(shí)吃了藥，擔心孩子不健康，在胎兒七八個(gè)月的時(shí)候引產(chǎn)了。這個(gè)女孩的憤怒其實(shí)也是她未出生的哥哥的憤怒。除了會(huì )承接沒(méi)有出生的兄弟姐妹的情緒，孩子還會(huì )承接家族中某些親屬的情緒。

我觀(guān)察到，存在著(zhù)殺害事件的家族，經(jīng)常會(huì )出現這樣兩類(lèi)情況：一是產(chǎn)生精神分裂癥、躁郁癥或精神妄想癥的病患；二是會(huì )有家族成員重復經(jīng)歷這些事情，他會(huì )去殺害或者傷害別人，或者傷害自己。

身體的疾病

有些孩子則反應在身體上。比如在兒童醫院，有些患有罕見(jiàn)或特殊疾病的兒童病患，像癲癇、自閉癥，或是發(fā)展遲緩的孩子，很多是因為家庭或者家族中有一些隱蔽的問(wèn)題。

例如，有個(gè)有自閉傾向的女孩被她媽媽帶到我的工作坊。她媽媽說(shuō)，女孩從不跟人互動(dòng)，總是安靜地躲在角落里。后來(lái)我探究到他們的家族會(huì )吃一些奇怪的動(dòng)物，兔子肉、烏龜肉什么的。找到問(wèn)題的癥結所在，她家人的心里都有了要改變的意愿，愿意調整飲食習慣。不久之后，這個(gè)小女孩也變得不那么自閉了，甚至主動(dòng)跟人打招呼。

還有一個(gè)10歲的小孩，一直無(wú)法獨自站立行走。后來(lái)我了解到，孩子的媽媽一直沉溺在丈夫的過(guò)世中無(wú)法自拔，一直不愿面對丈夫過(guò)世的事實(shí)。一旦遇到狀況，媽媽的身心乃至生活全部停擺，經(jīng)常被困在低潮里。這個(gè)孩子受到媽媽心靈的影響，為了陪伴媽媽?zhuān)谑蔷蜕艘粋€(gè)無(wú)法“走”的病。

人際關(guān)系問(wèn)題

有些則是影響孩子的人際關(guān)系。使他與人互動(dòng)時(shí)產(chǎn)生困難，比如跟家人、同學(xué)或是朋友相處困難。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，他在學(xué)校常常跟同學(xué)起沖突，一言不合就要跟同學(xué)打架。

后來(lái)我了解到，他爸爸媽媽的關(guān)系出現了失衡，爸爸比較強勢，媽媽經(jīng)常被欺負。孩子看到這種狀態(tài)，非常希望保護媽媽。但他沒(méi)有跟爸爸對著(zhù)干，而是壓抑著(zhù)這些情緒，到了學(xué)校，把它宣泄到了與同學(xué)們的人際交往中。

危害生命

有的孩子還會(huì )通過(guò)嚴重危害自己的生命，比如重大疾病或者死亡來(lái)承擔家族的一些事情。我遇到過(guò)一個(gè)年輕人，他已經(jīng)結婚了，但經(jīng)常打自己的妻子。后來(lái)我發(fā)現，原來(lái)他小時(shí)候跟弟弟一起出去玩發(fā)生了意外，弟弟就在他的面前被水沖走，溺斃。由此，他產(chǎn)生了很強的愧疚感，在潛意識里他很想跟弟弟一起死。他和妻子之間的問(wèn)題反而阻止了他追隨弟弟死去。表面看來(lái)的家暴，實(shí)際上卻是把這個(gè)年輕人留在世上的愛(ài)的助力。