恐懼是幼兒常見(jiàn)的心理狀態(tài)，每位家長(cháng)都曾遇到過(guò)孩子向自己訴說(shuō)害怕的事情，但所采取的應對方式卻各有不同：有位孩子第一次滑滑梯時(shí)兩腿發(fā)軟，怎么都不敢爬上去，結果家長(cháng)當眾訓斥他是膽小鬼，臊得他面紅耳赤;還有位孩子不敢獨自睡覺(jué)，媽媽笑她是小傻瓜，導致她的膽子更小了;也有些家長(cháng)對孩子的害怕采取不承認態(tài)度，說(shuō)這些都是想像和虛構出來(lái)的，孩子卻怎么都不信……

　　從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，以上幾種做法都是錯誤的。不管大人還是孩子都會(huì )感到恐懼，只是大人經(jīng)驗豐富，懂得如何面對，可對經(jīng)驗尚淺的孩子而言，無(wú)助情緒就表現得格外突出了。所以，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷心理逐漸成熟的過(guò)程，各個(gè)年齡階段都有特定的恐懼對象——

　　新生兒睜開(kāi)眼睛不久便認識父母，任何不熟識的面孔對他們來(lái)說(shuō)都意味著(zhù)危險和威脅。

　　幼兒的被遺棄感大約在10個(gè)月以后出現，1～2歲達到高峰，這時(shí)他們不懂得走開(kāi)的人依舊存在，以為凡是看不見(jiàn)的東西就永遠消失了，所以媽媽稍離開(kāi)一會(huì )兒就嚇得大哭。

　　3歲以上的幼兒開(kāi)始懼怕黑夜和帶面罩(如黑眼鏡，口罩等)的人。此時(shí)他們已經(jīng)學(xué)會(huì )根據觀(guān)察大人的面部表情來(lái)推斷他人的行為，所以一旦得不到視覺(jué)信息，無(wú)法預料將會(huì )發(fā)生的事情，他們便會(huì )感到惶恐不安。

　　踏進(jìn)校門(mén)后孩子的心理狀態(tài)會(huì )發(fā)生較大改變，新的恐懼也油然而生。美國心理學(xué)家曾調查過(guò)300多名4～6年級的學(xué)生，請他們回答哪些事情最令自己害怕，結果“失去親人”名列榜首，“雙目失明”和“被老師留校”并列第二。

　　既然恐懼是兒童期的天性，無(wú)法回避，那么家長(cháng)該采取怎樣的對策，做出有益引導，幫助孩子克服心理弱點(diǎn)呢?

　　切勿責罵、嘲笑或愚弄他

　　孩子害怕時(shí)，第一時(shí)間便會(huì )向我們傾訴，哪怕他的“恐懼點(diǎn)”再荒誕可笑，我們都不應該采取以下幾種態(tài)度：說(shuō)他是膽小鬼、生硬地勒令他不許哭、在日后孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)以此嚇唬他。正確的做法是耐心地安撫孩子，向他解釋一些生活中的科學(xué)常識，而不是簡(jiǎn)單地用“世界上根本沒(méi)有鬼”之類(lèi)的語(yǔ)言敷衍。取得孩子的信服十分重要，一來(lái)可以讓孩子接受科學(xué)原理，二來(lái)也能讓他相信家長(cháng)的力量可以保護自己，恐懼感自然隨之消失。

　　切勿強迫孩子將恐懼藏在心里或否定它的存在

　　5～8歲的孩子往往用否定對付害怕，以為自我暗示就能夠戰勝一切，其實(shí)這反而不利于心理健康。家長(cháng)應幫助孩子直面恐懼，告訴他害怕是正常的心理現象。實(shí)踐證明，經(jīng)常給孩子講些科學(xué)常識是幫助他克服恐懼感最有效的方法。例如有的孩子怕蜜蜂，主要是因為聯(lián)想到蜜蜂會(huì )蜇痛自己。這時(shí)家長(cháng)不妨給他講講蜜蜂的生活習性，比如小刺是用來(lái)采蜜的，不會(huì )主動(dòng)進(jìn)攻我們，大多數孩子便能打消恐懼，喜愛(ài)上這一勤奮勞作的小動(dòng)物。不論孩子在哪個(gè)年齡階段，只要我們能把事物講得合情合理，就能幫助他幼小的心靈建立起安全感。

　　注意觀(guān)察，及時(shí)處理孩子的的恐懼表現

　　有時(shí)孩子的恐懼會(huì )以其它方式表現出來(lái)，比如人們常說(shuō)的犟，或是突然呆若木雞，這些其實(shí)都是害怕造成的。有個(gè)兩歲多的孩子說(shuō)什么也不肯進(jìn)澡盆，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間誘導，他才說(shuō)出是因為怕被水沖進(jìn)下水道里去。孩子有著(zhù)自己的臆想世界，我們不一定能完全看透，所以要隨時(shí)觀(guān)察，當發(fā)現孩子有異常表現時(shí)，如忽然抵觸某件事物、無(wú)意間透露一些恐懼的想像，家長(cháng)就要循著(zhù)話(huà)題誘導他說(shuō)出心底的想法，才能對癥下藥一一化解。

（實(shí)習編輯：江明亮）