現在孩子不愿上學(xué)的現象非常普遍，有的孩子甚至一到學(xué)校就出現頭痛、肚子痛等癥狀，很多家長(cháng)以為孩子是裝病從而逃避上學(xué)，其實(shí)，孩子真的有可能是病了，是心病——學(xué)?？謶职Y。廣州醫學(xué)院第一附屬醫院精神心理科主任余金龍副教授指出，學(xué)?？謶职Y(簡(jiǎn)稱(chēng)恐學(xué)癥)是一種較為嚴重的兒童心理疾病，通過(guò)明顯的焦慮和軀體癥狀的結合，而體現出來(lái)的對上學(xué)的非理性緊張和恐懼。

　　學(xué)?？謶职Y的三個(gè)“特征”

　　患了學(xué)?？謶职Y的孩子，家長(cháng)不應以為他是在裝病，因為孩子不是故意的，他確有軀體不適感，而且是用軀體的不適來(lái)表達心理的異常，在心理學(xué)上叫“軀體化”。這類(lèi)孩子通常表現出三個(gè)特征———

　　1、害怕上學(xué)，常因頭痛、腹痛、渾身無(wú)力等不上學(xué)，但留在家里則癥狀減輕或表現正常。每當上學(xué)(幼兒園)就哭泣、吵鬧和焦慮不安，甚至拒絕上學(xué)。

　　2、發(fā)病期間，如果父母強迫其去上學(xué)，孩子會(huì )表現出上課時(shí)緊張，不敢正視老師，怕被提問(wèn);若被提問(wèn)，則手心出汗，心慌意亂。到了學(xué)校的孩子常因恐懼而不斷給父母打電話(huà)，哀求哭訴，要求回家。倘若父母同意暫時(shí)不去上學(xué)，孩子的焦慮則馬上緩解。

　　3、焦慮可表現為頭痛、腹痛、惡心、嘔吐、發(fā)熱、尿頻、遺尿等癥狀，這些癥狀多在周一加重，周末緩解。也有的孩子為了不上學(xué)而采取極端行為，如毀物、攻擊父母、自傷，整天上網(wǎng)等;有一些孩子則情緒低落消沉、嗜睡，也可出現抑郁和幻聽(tīng)幻覺(jué)等一過(guò)性精神病性癥狀。

　　學(xué)?？謶职Y的形成或因父母溺愛(ài)太過(guò)

　　學(xué)?？謶职Y是社交恐懼癥的一種，余金龍主任解釋說(shuō)，一是因為現在的孩子從小被父母溺愛(ài)太過(guò)，養尊處優(yōu)，在父母的保護中成長(cháng)，后果是孩子真我中的力量和自主性被抑制，人格得不到健康發(fā)展;過(guò)度溺愛(ài)的孩子耐不得煩，過(guò)度保護的孩子內心缺乏力量、對外缺乏安全感。二是現在的家庭人口較少，孩子多半是獨生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，家庭中形成的關(guān)系也很少，不外乎父親母親、父子、母子等幾種。孩子從小沒(méi)有養成處理復雜人際關(guān)系的能力，當來(lái)到學(xué)校，突然面對那么多的人和那么多的關(guān)系，有些孩子不適應是難免的。

　　學(xué)校是一個(gè)小型社會(huì )的縮影，內心沒(méi)有力量、外部沒(méi)有安全感的孩子面對比家庭復雜的競爭環(huán)境時(shí)，他們往往感覺(jué)很辛苦，很無(wú)助，出現厭學(xué)、逃學(xué)，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，見(jiàn)到甚至想到學(xué)習或學(xué)校就心煩緊張恐懼，這個(gè)時(shí)候就要警惕是否有學(xué)?？謶职Y了。

　　治療學(xué)?？謶职Y父母要懂得放手

　　孩子出現學(xué)?？謶职Y應該怎么治療呢?這是很多家長(cháng)非常關(guān)心的問(wèn)題。余金龍主任表示，學(xué)?？謶职Y需要進(jìn)行系統的治療，從心理和藥物兩方面來(lái)著(zhù)手，當然更少不了父母的協(xié)助。家長(cháng)要學(xué)會(huì )對孩子放手，訓練孩子去獨立，讓孩子的內心力量得到提升。“我們希望父母能成為孩子的心理醫生，幫助提高孩子解決問(wèn)題和適應環(huán)境的能力。”

（實(shí)習編輯：江明亮）