若曦已經(jīng)想矯正牙齒很久了，她的父母也查閱了不少資料，在放寒假的第一天就帶著(zhù)她前來(lái)就診。

　　在若曦的心里，矯正牙齒并不可怕，甚至有點(diǎn)期待，她已經(jīng)開(kāi)始幻想著(zhù)開(kāi)學(xué)后就能戴著(zhù)漂亮的隱形矯治器出現在同學(xué)們的面前。若曦的爸爸媽媽也認為，假期把牙齒問(wèn)題解決了，以后就不會(huì )請假耽誤課了。

　　可是，一個(gè)多月過(guò)去了，若曦不但還沒(méi)看到矯治器的模樣，更是連矯正計劃也未能確定，若曦的父母也不得不在她開(kāi)學(xué)后繼續請假來(lái)完成后續的治療。

　　像若曦這樣失望的孩子并不在少數，這種怕影響學(xué)習卻事與愿違的情況也不僅僅是個(gè)例。

　　因為正畸治療有著(zhù)科學(xué)嚴謹的程序，僅僅一兩次就診就戴上矯治器，這樣的情況基本不可能發(fā)生，而寒暑假就診“高峰”則將這種程序上的困難度進(jìn)一步放大。

　　還原一下若曦的就診過(guò)程，就能清楚地看到這種影響：

　　第一次就診：驗血。

　　除了見(jiàn)醫生，做初步的口腔檢查，還要進(jìn)行血液檢查。

　　時(shí)隔一周之后，若曦第二次就診：建立病歷并完善資料。

　　盡管醫生已經(jīng)為若曦預約好了時(shí)間，若曦不需要再次自己掛號了，但是這一次的檢查分為三項：制取印模，拍X線(xiàn)片，拍口內像及面像。由于患者多，每一個(gè)項目的檢查若曦都要排隊，等待。

　　實(shí)際上，第三次就診才是真正地進(jìn)入到了治療階段，醫生要與患者及家長(cháng)商談，制定方案。

　　醫生把這一次的時(shí)間安排在了3周之后，盡管若曦的父母一再懇求醫生盡量提前，但是當醫生向他們展示了密密麻麻的預約記錄，時(shí)間精確到以分鐘計，他們也明白了這是醫生所能給出的最靠前的時(shí)間了。

　　當然，按照這個(gè)時(shí)間前來(lái)，若曦已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。

　　然而，若曦并不知道，第四次就診：戴矯治器，才是治療的關(guān)鍵環(huán)節，也是需要時(shí)間最長(cháng)的一次就診。

　　按照若曦的治療過(guò)程，她仍要請假前來(lái)，如果延誤過(guò)久則前功盡棄。況且，這一次治療要想成功實(shí)現，需要保證她口腔內沒(méi)有齲齒，沒(méi)有需要拔除的牙，如果存在上述問(wèn)題，若曦還必須額外安排時(shí)間來(lái)處理這些問(wèn)題。

　　所以醫生建議

　　“錯峰”

　　錯峰明顯縮短了每次就診時(shí)的排隊時(shí)間，從而使患者和家長(cháng)不需要耗費大量精力，高峰時(shí)漫長(cháng)的等待在平時(shí)可能只需不到半個(gè)小時(shí)。

　　錯峰還大大縮短了每次就診的時(shí)間間隔，由于醫生的預約空間充裕，患者完全可以和醫生協(xié)商一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的就診時(shí)間，而不是只能在高峰時(shí)被動(dòng)的接受醫生的安排。

　　錯峰能夠使患者家長(cháng)避免影響學(xué)習的愿望真正實(shí)現：如果家長(cháng)能夠將第一次和第二次的檢查工作安排在假期之前，就能夠將真正的關(guān)鍵環(huán)節（制定計劃以及戴矯治器）安排在假期之內進(jìn)行，這不僅可以避免開(kāi)學(xué)后多次請假，也能夠獲得更好的治療效果。