我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)一對父母，是因為孩子的問(wèn)題來(lái)找我咨詢(xún)，他們的孩子當時(shí)是五歲多，幼兒園大班快要上小學(xué)了。

　　父母兩個(gè)人的分歧及矛盾的焦點(diǎn)在于父親認為孩子一旦有了錯誤，一定要及時(shí)地批評糾正，當著(zhù)別人的面也沒(méi)有關(guān)系，不是有一句老話(huà)叫“當面教子，背后管妻”，所以要及時(shí)地，迅速地給他指出錯誤，批評改正。

　　但是媽媽認為爸爸這樣做是不顧孩子的自尊心，媽媽說(shuō)我都看到了當你批評孩子的時(shí)候，孩子那種害怕的表情，那種特別羞恥的表情，尤其聯(lián)想到自己小的時(shí)候被爸爸媽媽這樣當眾責罵的時(shí)候，會(huì )有特別痛心，特別羞恥的那種感覺(jué)。

　　父親認為媽媽夸大了小孩子的感受，認為孩子會(huì )傷及自尊心都是中學(xué)的事了，孩子在幼兒園階段根本還談不上自尊。

　　自尊是什么時(shí)候開(kāi)始的？

　　首先，我們要來(lái)看一下三到六歲幼兒園的孩子到底有沒(méi)有自尊呢？

　　自尊是通過(guò)社會(huì )比較形成的自己對自己的認可、夸贊、尊重，并期待別人對自己的肯定和尊重。這種有意識的與他人的比較是從三歲左右開(kāi)始的，也就是說(shuō)這個(gè)自尊的萌芽就從三歲左右就開(kāi)始了。

　　一開(kāi)始，他們的社會(huì )比較主要還是外在的，物質(zhì)上的比較，例如服裝、鞋帽，手里的文具或者玩具，到了小學(xué)以后中國的孩子他們比較的東西就會(huì )擴展到成績(jì)好不好，然后再往長(cháng)大一點(diǎn)就會(huì )去比較外貌、魅力、朋友多不多，再逐漸長(cháng)大才會(huì )由外向內對自我進(jìn)行更多的評價(jià)了，而不是對外在的東西評價(jià)。

　　當然有的人可能長(cháng)到成年了他的自尊還建立在自己所擁有的東西上，而不是建立在自我本質(zhì)的核心評價(jià)上。

　　最初的自我評價(jià)來(lái)源于他人的評價(jià)

　　在孩子兩歲多的時(shí)候他要是玩積木，沒(méi)有玩好，積木塌了，如果沒(méi)有外人在場(chǎng)，那搭壞就搭壞了，孩子會(huì )毫不在意接著(zhù)重新搭建。

　　但是如果有大人在場(chǎng)，孩子就會(huì )流露出不好意思，有點(diǎn)羞愧自責的樣子，也就是說(shuō)有他人在的時(shí)候才體驗這種情緒。

　　到了五歲多，如果孩子搭積木沒(méi)有搭好，無(wú)論有沒(méi)有外人在場(chǎng)，他都會(huì )流露出不好意思，羞愧的表情，在五歲多的時(shí)候他人的評價(jià)已經(jīng)在孩子心里內化，不管大人是否在場(chǎng)，他都能夠自我感受到有別人評價(jià)會(huì )是怎么樣，他已經(jīng)開(kāi)始自我評價(jià)了。

　　責子會(huì )傷自尊嗎？

　　現在我們來(lái)看爸爸媽媽兩個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。父親說(shuō)這么小的孩子沒(méi)有自尊心，肯定是不對的。

　　從三歲開(kāi)始孩子就有自尊了，過(guò)多的批評，或者當著(zhù)別人面的批評肯定是不好的。

　　即便沒(méi)有當著(zhù)別人的面，在家里如果對孩子不是指出缺點(diǎn)、錯誤，教會(huì )他什么是正確的，反而是挖苦、諷刺、羞辱、像“你有沒(méi)有腦子??？”“你怎么這么笨??？”“你這樣的人多丟人啊”“你這樣根本不像我們家的孩子”等類(lèi)似這樣的話(huà)，即便是在沒(méi)有外人的時(shí)候，跟孩子說(shuō)也不行。

　　咱們中國家長(cháng)都比較謙虛，別人夸了自家孩子，當著(zhù)別人的面，家長(cháng)常常會(huì )謙虛一下，他沒(méi)有這么好，甚至還會(huì )說(shuō)我家孩子在某些方面做得也不行，那個(gè)方面做得并不好。

　　爸爸媽媽可能只是謙虛一下，但是孩子聽(tīng)到了后會(huì )真的認為自己這也不行，那也不好。尤其當著(zhù)外人，他更會(huì )體會(huì )到別人對他的不好和不行的這種負面評價(jià)并將其內化。

　　所以一定不要有過(guò)多的批評，尤其不能當著(zhù)外人批評或者貶低。

　　應該婉轉指出孩子的問(wèn)題嗎？

　　那母親的做法就對嗎？這位母親她聯(lián)想到自己初中的時(shí)候那種羞恥的體驗，這個(gè)是不對等的代入感。

　　一個(gè)人這種對自我的深刻羞恥體驗，極端情況是父母長(cháng)期的羞辱性語(yǔ)言才會(huì )在五六歲的孩子身上也讓他體會(huì )到那種深刻的羞恥感，正常情況下要等年齡更大一些，孩子小學(xué)中高年級以后，他才會(huì )有那種羞恥的體驗。但是小孩子沒(méi)有羞恥的體驗和深刻記憶并不代表他沒(méi)有其他的負面的感受。

　　所以母親那種對自己的聯(lián)想以為孩子會(huì )如何是一種投射，是把自己的感受投射到孩子身上了。

　　但這并不代表母親說(shuō)的不對，我們是要去照顧孩子的自尊心的，但是母親的這種出發(fā)點(diǎn)，這種看法一定要小心，在養育孩子的時(shí)候又帶到另一個(gè)極端，就是小心以不傷害孩子自尊的名義結果放棄了批評教育孩子，或者明明你是應該嚴肅的、認真的指出孩子錯誤的，結果害怕孩子所謂的心靈受傷，明明孩子有錯還要繞著(zhù)彎地說(shuō)，不敢直接指出來(lái)，那樣的話(huà)不但讓孩子無(wú)法認清自己的錯誤反而還會(huì )讓孩子有“你就不應該說(shuō)我”這樣錯誤的認識。

　　夸獎孩子也會(huì )破壞自尊？

　　還有一個(gè)要小心的就是過(guò)度夸獎孩子。

　　如果對孩子夸得太泛泛或者無(wú)論孩子做點(diǎn)什么事都一個(gè)勁地夸，那會(huì )造成孩子的一種虛假自尊，會(huì )造成孩子總是要夸獎，孩子做事是為了夸獎，孩子的虛榮心就變得特別強，尤其是當你還總跟別人比的時(shí)候。

　　我們家孩子真聰明，比別的孩子強多了；我們孩子真有眼力勁兒，比別的孩子強；在你們班你是最好的，在你們那個(gè)幼兒園里頭，你是最聰明的。

　　這種帶比較的話(huà)，會(huì )讓孩子另眼看待別人，總是跟別人比，反而讓孩子特別擔心別人超過(guò)自己，自己就得不到夸獎了。

　　孩子一旦養成習慣，他眼睛總是盯著(zhù)別人，而不是逐漸的更好的向內審視自我，最終達到一個(gè)對自我的核心、本質(zhì)的一個(gè)良好評價(jià)。他的自尊仍然是向外而不是向內的，他的自尊仍然取決于別人夸不夸他而不是自己是否認可自己。

　　如何正確維護孩子的自尊？

　　第一，一定要尊重孩子的人格，尊重孩子是另外一個(gè)完整的生命。

　　雖然是你把他生出來(lái)的，創(chuàng )造于世的，但是他有自己獨立的人格。

　　我們不僅僅要身體蹲下來(lái)，跟孩子柔聲細語(yǔ)的說(shuō)話(huà)，更要從思想認識上蹲下來(lái)，保持對孩子的認識水平和經(jīng)歷、對另一個(gè)生命的本質(zhì)的尊重。

　　第二，要給予孩子如實(shí)的評價(jià)，正面的多于負面的。

　　比方說(shuō)你很認真，你很善良，這件事你做得很細心，或者那件事你表現得很有耐心。要給孩子一個(gè)如實(shí)的描述，對于錯誤我們也同樣要給出一個(gè)實(shí)際的點(diǎn)。

　　比方說(shuō)你這會(huì )兒有點(diǎn)太急躁了，你那樣做是不恰當的，因為你沒(méi)有對那個(gè)小朋友表示出來(lái)同情。

　　家長(cháng)這種如實(shí)的描述和評價(jià)反而能讓孩子更準確地去評價(jià)自己，明白自己這樣是怎么一回事。

　　第三，如果經(jīng)濟上和你自己家庭的規則上許可，那在這個(gè)范圍內允許孩子自己選衣服、選玩具。

　　比方說(shuō)小女孩非得要穿特別夸張的花童裙、帶紗的禮服裙、或者帶個(gè)夸張的晚會(huì )才用的皇冠、大蝴蝶結的發(fā)飾去上幼兒園，你覺(jué)得這孩子怎么這么虛榮，但孩子可能會(huì )認為這樣能引來(lái)別人的羨慕，是對自尊有好處的，只要對身體不會(huì )產(chǎn)生傷害，就讓孩子穿。

　　只要不是說(shuō)大冬天的非得穿夏天的紗裙，孩子穿去了以后讓她自己去體驗，可能會(huì )有人羨慕，尤其同齡的小朋友一定會(huì )覺(jué)得，哇，你這裙子好漂亮。

　　但是也有可能會(huì )遇到有些人的嘲笑，說(shuō)哎呦，怎么穿成這樣就出來(lái)了，怎么弄得這么夸張??？孩子親自去體驗她才會(huì )明白，而不是你去阻止，一定要讓她體驗到別人的評價(jià)。

　　小男孩要買(mǎi)個(gè)鋼鐵俠的頭盔或者要超人、蜘蛛俠的裝備也都允許，但注意不要縱容他，不能一切都由著(zhù)孩子，家長(cháng)要平衡好這個(gè)度。

　　第四，對于孩子的錯誤行為，一定要批評。

　　孩子不可能不出錯，我們就是在試錯中長(cháng)大的，我們對孩子的批評一定要針對他的具體行為，然后一定不能只做減法只批評，一定還要做加法，就是告訴他正確的是什么，應該怎么做。

　　如果孩子犯了錯，懲罰他都沒(méi)關(guān)系，什么樣的懲罰方式其實(shí)都沒(méi)關(guān)系，只要你別傷了孩子的自我肯定，別當著(zhù)別人的面（這個(gè)別人包括大人和小孩），別當著(zhù)別人貶低孩子，挖苦孩子，別當著(zhù)別人懲罰孩子就好。

　　如果孩子確實(shí)有錯誤行為，尤其是冒犯了別人，不遵守社會(huì )規則等損傷孩子社會(huì )性的錯誤。家長(cháng)卻沒(méi)有指出來(lái)，不批評、不引導、不懲罰，反而讓孩子無(wú)法認清自己的行為帶來(lái)的影響和后果，容易造成孩子的自大自傲。

　　孩子既能夠接受你的批評，也能夠通過(guò)懲罰讓他自己承擔他的行為的后果，同時(shí)也保護了孩子的自尊。

　　注意：本文討論的是3-6歲孩子的自尊，再大一點(diǎn)孩子的自尊會(huì )是另外的表現形式和對待方式，我們按年齡段分析。如需了解更大一些孩子的自尊，可以繼續關(guān)注。