當孩子遇到困難和麻煩的時(shí)候，了解了這些成長(cháng)規律，父母心里就會(huì )踏實(shí)很多，更少一些焦慮。

　　當孩子遇到困難和麻煩的時(shí)候，了解了這些成長(cháng)規律，父母心里就會(huì )踏實(shí)很多，更少一些焦慮。

　　耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤了數千位孩子的真實(shí)成長(cháng)，發(fā)現人類(lèi)行為的發(fā)展完全是有章可循的，孩子在成長(cháng)的不同階段中，在動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )行為和情緒發(fā)展各個(gè)方面的表現和特點(diǎn)，是完全可以準確預測的。

　　1歲

　　培養安全不可錯過(guò)的一年

　　孩子一歲時(shí)，父母該做的，其實(shí)是多陪孩子玩就好。這勝過(guò)任何生硬的知識，因為他在這里已經(jīng)學(xué)到了更寶貴的東西，他知道自己有人疼愛(ài)，知道自己是父母最珍貴的寶貝，知道有人會(huì )幫助他，還知道這個(gè)世界的一切都那么美好。

　　嬰幼兒時(shí)期的孩子，每天都經(jīng)歷著(zhù)挫折和困難，小小年紀，要千方百計地做自己力量所不能達到的事情。

　　他們特別喜歡有人在他們身邊，注意他們的舉動(dòng)，逗他們開(kāi)心，和他們說(shuō)話(huà)，以及用一切最自然的方式跟他玩鬧，才會(huì )有安全感，成長(cháng)起來(lái)也會(huì )更順利。我們最應該做的，是耐心的包容孩子，培養起他一生的信賴(lài)感和幸福感。

　　2歲

　　培養幽默感不可錯失的一年

　　“幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分，兩歲半，則到了培養孩子幽默感的最佳時(shí)期。他離開(kāi)自我的圈子，融入了人群中。別人笑的時(shí)候，他也會(huì )跟著(zhù)笑。

　　當他和成人及小朋友們在一起時(shí)，他仍會(huì )主動(dòng)向成人微笑，以此作為和成人交流的方式，當他看到不一致、不協(xié)調的事物時(shí)，會(huì )感覺(jué)很好笑，還會(huì )故意把夾克反過(guò)來(lái)穿，以尋找樂(lè )趣。

　　父母要注意拓展孩子的興趣，增添幽默的情境，較強的幽默能力，可以為他們排除許多緊張和困擾，可以使孩子受用一生。

　　3歲

　　培養創(chuàng )造力不可錯過(guò)的一年

　　孩子的創(chuàng )造力萌芽發(fā)生在他三歲時(shí)，他們的創(chuàng )造力就來(lái)源于好奇心和活潑好動(dòng)的特質(zhì)，只要有合適的環(huán)境和機會(huì )啟發(fā)他，潛能自然會(huì )得到最大的發(fā)揮。

　　讓孩子去編故事、畫(huà)彩筆圖、揉泥巴，并給予他鼓勵，是培養他創(chuàng )造力的好方法，可以給他講故事時(shí)故意不講結尾，讓他自己來(lái)編；把雜志上好玩的圖片剪下來(lái)，讓他根據圖畫(huà)自己編故事等。

　　這些做法都有助于孩子積極思考，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他的想象力，尤其是增強他的邏輯觀(guān)念。種種花草、養養小動(dòng)物，經(jīng)常帶他去郊游，同樣也都能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng )造力。

　　4歲

　　語(yǔ)言表達力飛速成長(cháng)的一年

　　語(yǔ)言，是四歲孩子的最?lèi)?ài)之一，她突然變得非常愛(ài)說(shuō)話(huà)。請不要去嘲笑孩子在語(yǔ)言使用上的錯誤，否則孩子會(huì )因為害怕說(shuō)錯而感到焦慮，甚至會(huì )出現結巴或者干脆不肯說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。你可以用正確的說(shuō)法重述一遍他的話(huà)，但是，你不要特意強調孩子的錯處。

　　四歲也是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的年齡。他們有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”，一部分是為了渴望知道新的東西；一部分是為了好玩，瞎聊下去；還有一部分則是表達抗拒不從的意思。當然最主要還是用來(lái)求知的，所以請盡量滿(mǎn)足他們。

　　5歲

　　親子關(guān)系最親昵融洽的一年

　　五歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行，與人相處和諧親密。這個(gè)階段格外愛(ài)戀媽媽?zhuān)钕矚g做的事就是讓媽媽開(kāi)心，媽媽的話(huà)對他來(lái)說(shuō)就是金科玉律，來(lái)自媽媽的贊揚和肯定，對他來(lái)說(shuō)非常重要。

　　因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心，所以，有時(shí)候他會(huì )誤以為媽媽?xiě)撝浪乃妓搿?/p>

　　當他跟媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，常常沒(méi)有足夠的耐心把該說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)出來(lái)，然后又倒過(guò)來(lái)生媽媽的氣，因為媽媽居然沒(méi)有一下子聽(tīng)明白他想要說(shuō)什么。做媽媽的腦筋要轉得足夠快才行。

　　6歲

　　內心矛盾最為突出的一年

　　可能是母子之間糾葛最多的年齡，五歲的時(shí)候，媽媽是他整個(gè)世界的中心；到了六歲時(shí)，他世界的中心則變成了他自己。

　　孩子在尋找他的中心點(diǎn)，隨著(zhù)他越來(lái)越成熟和獨立，他就越發(fā)想打破舊的平衡，建立屬于他自己的獨立王國。

　　一方面喜愛(ài)媽媽、需要媽媽?zhuān)x不開(kāi)媽媽的摯愛(ài)與接納；另一方面，他又渴望自己能夠獨立起來(lái)，因此常常又會(huì )推開(kāi)媽媽?zhuān)愕貌还苁亲约哼€是媽媽的日子都十分掙扎。

　　當孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現大麻煩的時(shí)候，爸爸就要登場(chǎng)亮相，往往能解救全家于水火。

　　7歲

　　抽象思維開(kāi)始發(fā)展的一年

　　七歲的小學(xué)生往往認為自己是整個(gè)世界的中心，而且認為任何會(huì )動(dòng)的東西都是有生命的東西。

　　他也會(huì )把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān)：”我想要下雨，就下雨了。”他甚至還相信物體和自然現象都會(huì )跟人一樣有情緒，有思維；也會(huì )以神奇魔力來(lái)看待很多事情。

　　抽象思維的發(fā)展，使孩子既可以看到物體之間的相同之處，也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會(huì )造成量的改變，也開(kāi)始理解數量的意義。

　　如果你把10個(gè)石子擺成一排，另外再把8個(gè)石子稍微拉開(kāi)一點(diǎn)也擺成相同長(cháng)度的一排，他也能分辨得出哪一排石子數量更多。

　　8歲

　　熱衷思考思維活躍的一年

　　八歲的孩子，已經(jīng)可以開(kāi)始思考很多問(wèn)題了。思維和語(yǔ)言全面發(fā)展，判斷能力增強，可以運用簡(jiǎn)單的邏輯得出一定的結論，做簡(jiǎn)單的演繹推理。

　　另一個(gè)重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過(guò)去一樣相信萬(wàn)物有靈，現在他越來(lái)越認識到大自然的客觀(guān)力量；在語(yǔ)言方面典型的八歲孩十分健談，雖然還做不到徹底的誠實(shí)，但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現實(shí)。