教育孩子是人類(lèi)最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，它比任何工作都難。

　　父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無(wú)論你面對的是什么樣的孩子，你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。

　　孩子的命運掌握在家長(cháng)手上。無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成庸才，是對家庭和人類(lèi)文明最大的犯罪。由于大多數家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯的機會(huì )也沒(méi)有，連補償的機會(huì )也沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

　　農民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

　　教育孩子，僅有愛(ài)，不夠，只有懂孩子的成長(cháng)規律才有好未來(lái)。

　　中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

　　別錯過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

　　發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類(lèi)的某種行為、技能和知識的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。

　　如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無(wú)法彌補。

　　1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

　　比如：

　　★學(xué)習咀嚼關(guān)鍵期（6個(gè)月）。

　　★秩序規范關(guān)鍵期（2.5—6歲）。兒童行為習慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習慣往往到長(cháng)大也不會(huì )改變。“三歲看大，七歲看老。”

　　★語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期（3—6歲）。

　　★想像力發(fā)展關(guān)鍵期（2—8歲）。

　　★文化敏感期（6—10歲）：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛(ài)動(dòng)腦筋，問(wèn)題特別多。應該滿(mǎn)足孩子的求知欲望。

　　★黃金閱讀期（8—14歲）：如果錯過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導和大量閱讀，將會(huì )給孩子的成長(cháng)造成難以彌補的缺憾。

　　★獨立關(guān)鍵期（12—15歲）：這一段抓不好，孩子將永遠長(cháng)不大。

　　2、重新認識母性之愛(ài)和父性之愛(ài)

　　母性之愛(ài)和父性之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

　　母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

　　父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

　　規律：孩子成長(cháng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢，父性之愛(ài)呈遞增趨勢。

　　嬰幼兒階段：母性之愛(ài)80%，父性之愛(ài)20%

　　小學(xué)低年級：母性之愛(ài)70%，父性之愛(ài)30%

　　小學(xué)中年級：母性之愛(ài)60%，父性之愛(ài)40%

　　小學(xué)高年級：母性之愛(ài)50%，父性之愛(ài)50%

　　初中階段：母性之愛(ài)40%，父性之愛(ài)60%

　　中小學(xué)銜接階段是孩子成長(cháng)的浪漫階段的結束和精確階段的開(kāi)始；是由母愛(ài)為主向父愛(ài)為主的過(guò)渡期。這一時(shí)期，母性之愛(ài)應該適當減少，父性之愛(ài)應該適當增加。

　　給家長(cháng)的“建議”

　　1、（說(shuō)給父親）下班的路應該是回家的路。

　　孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任，一定要記?。合掳嗟穆窇撌腔丶业穆?。

　　與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據研究機構調查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養，較高的學(xué)業(yè)成績(jì)，很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

　　不要在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。

　　2、父母好好學(xué)習，孩子天天向上。

　　父母改變，孩子改變。孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(cháng)。

　　3、教育孩子的前提是了解孩子。

　　把孩子當人，了解孩子的成長(cháng)規律。美國著(zhù)名教育家杜威說(shuō)：“兒童不是尚未長(cháng)成的大人，兒童期有其自身的內在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來(lái)，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜“言”如金。

　　成熟的父母，應該學(xué)習兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書(shū)刊，了解孩子不同成長(cháng)階段的特點(diǎn)和規律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

　　4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

　　教育的最基本的目的是培養“正常的人”。

　　“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

　　換一種思路教育孩子。

　　努力豐富自己的教育方法。

　　5、做一個(gè)懂愛(ài)會(huì )愛(ài)的家長(cháng)。

　　不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯位，有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分。

　　不要培養“超級寶寶”。

　　愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)需要表達也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災。溺愛(ài)的結果是傷害。

　　6、不能當眾教育孩子。

　　7、不要完全把孩子交給長(cháng)輩或保姆。

　　8、在孩子面前多夸老師。

　　學(xué)會(huì )用賞識的眼光看老師。家長(cháng)和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成同盟軍。如果家長(cháng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會(huì )增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(cháng)。