生活中，常常會(huì )遇到使人臉紅口吃的尷尬場(chǎng)面，在這種場(chǎng)合中，大多數人都希望自己表現得不卑不亢、從容瀟灑、寬容大度、幽默詼諧。那么在這種場(chǎng)合中，如何能保持泰然自若和維護自己的自尊呢？

　　今天小編就帶大家一起來(lái)學(xué)習化解窘境的說(shuō)話(huà)小技巧！

　　一、旁敲側擊

　　有些問(wèn)話(huà)從正面不好回答，或正面雖然可以回答，但容易使自己陷入窘境，效果不如旁敲側擊好。旁敲側擊就是在與人交談過(guò)程中，不從正面直接回答，而是從側面曲折地表達觀(guān)點(diǎn)。

　　舉個(gè)小例子：

　　有人問(wèn)著(zhù)名的思想教育家劉吉：“你喜歡青年人留什么樣的發(fā)型？”劉吉先生故意避開(kāi)正面的“你”，而泛泛地說(shuō)：“發(fā)型要因個(gè)人頭的大小、臉形的方圓長(cháng)短以及男女性別而異，切不可千頭一律。”

　　有位青年又問(wèn)他：“有人說(shuō)留長(cháng)發(fā)、蓄胡子是精神污染，你也這樣看嗎？”他沒(méi)有正面回答，而是這樣說(shuō)：“一個(gè)民族有一個(gè)民族的風(fēng)俗習慣。馬克思和恩格斯不僅頭發(fā)長(cháng)，胡子也長(cháng)，可他們是共產(chǎn)黨的老祖宗。毛澤東和周恩來(lái)頭發(fā)不長(cháng)，胡子也沒(méi)留，他們同樣是我們尊敬和熱愛(ài)的導師。”

　　劉吉和青年的對話(huà)可以說(shuō)是達到了爐火純青的地步，如果上面兩個(gè)問(wèn)題都從正面回答的話(huà)，還真不好回答，回答“喜歡什么發(fā)型”，“是精神污染”或者“不是精神污染”，都容易得罪人，讓自己陷入窘境。而從側面回答既可以避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教，又顯得風(fēng)趣而實(shí)在。

　　二、即興回敬

　　在一些交際場(chǎng)合中，常常會(huì )碰到別人難為你的情況，有時(shí)對方可能只是開(kāi)開(kāi)玩笑，逗一下你，活躍一下氣氛，但有時(shí)對方可能是惡意的攻擊，故意使你難堪。這時(shí)，我們可以采用即興回敬這種辦法來(lái)打破窘境，就是把對方難為你的話(huà)和盤(pán)端出，再回敬給對方，變不利為有利，變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　舉個(gè)小例子：

　　著(zhù)名歌手關(guān)牧村出席英國的一次酒會(huì )。主人說(shuō)她的歌喉迷人，提出要用他們的市長(cháng)來(lái)?yè)Q她。這本是一句善意的玩笑。怎么回答呢？“換”還是“不換？外國人真會(huì )開(kāi)玩笑，使人處于十分難堪的境地。

　　不料關(guān)牧村不僅歌喉迷人，而且也妙語(yǔ)驚眾，她說(shuō)：“實(shí)在對不起，我只能把歌聲留給你們。因為臨來(lái)時(shí)，我把心留在祖國了。”這句話(huà)實(shí)在說(shuō)得好，愛(ài)國而又愛(ài)友，一箭雙雕，既擱住了客人，又解脫了窘境。

　　碰到善意的玩笑，當然只需要善意的回敬?？墒怯龅綈阂獾奶魬饡r(shí)，就需要即時(shí)地“好好回敬”。不懷好意的挑戰往往是無(wú)理而又無(wú)禮的。對于這些挑戰，一般可以即興用假設推理去回敬。

　　例如，有人問(wèn)劉吉部長(cháng)：“你喜歡整人嗎？”劉吉立即“回敬”：“沒(méi)有真理的人才去整人。”暗含“不懂道理的人，才會(huì )提出這樣無(wú)理的問(wèn)題。”問(wèn)者有挑釁性，語(yǔ)氣有虛擬性，回答的人不妨也用這種虛擬的語(yǔ)氣，做個(gè)假設推理，“好好回敬”一下。

　　三、變逆為順

　　當你處于窘境時(shí)，還可以用反中求正、變逆為順的辦法求得解脫。

　　吳國是春秋時(shí)的一個(gè)小國，它怕楚國來(lái)進(jìn)攻自己，就備了一份厚禮派沮衛送去，順便也想打探點(diǎn)消息。不料楚將卻扣留了他，并要把他殺了，用血來(lái)涂鼓的縫隙，祭祀軍旗。

　　在死亡面前，沮衛鎮靜自若，楚將覺(jué)得奇怪，問(wèn)他出發(fā)前卜過(guò)卦沒(méi)有。沮衛說(shuō)算過(guò)卦。楚將又問(wèn)他吉兇怎樣。沮衛說(shuō)：“很吉利。”楚將譏笑沮衛不識時(shí)務(wù)，臨死前還自我安慰。

　　沮衛說(shuō)：“我明白地告訴你們吧，吳王派我來(lái)，就是要試探你們的態(tài)度。你們如果尊重我，吳國就會(huì )喪失警惕;如果你殺了我，吳國就會(huì )作好一切準備，跟楚國拼命。你想想，這不是對吳國有利嗎？”楚將說(shuō)：“但你確確實(shí)實(shí)是要被我們殺了，怎么能說(shuō)很吉利呢？”

　　沮衛說(shuō)：“吉利有大有小，國家保住了不是最大的吉利嗎7你用我的血來(lái)涂鼓，要是有靈魂的話(huà)，我一定要幫吳國的忙，讓你們在緊要時(shí)發(fā)不出號令。這對你們來(lái)說(shuō)，是吉利的嗎？”楚將只好長(cháng)嘆一聲，放了他。

　　這段對話(huà)，特點(diǎn)是處處與對方的說(shuō)法相反，而又字字入理。使用這種方法，說(shuō)話(huà)的人雖然與對方持相反的看法，但必須“反”得有理。所謂“有理”，就是要讓對方經(jīng)過(guò)深思，從長(cháng)計議，多角度地看問(wèn)題，從而扭轉困難的處境，向有利的方面轉化。

　　在日常生活中，有很多觀(guān)點(diǎn)乍看是正確的，仔細一推敲，卻是錯誤的。這些觀(guān)點(diǎn)都可“反其道而行之”，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。例如：有人說(shuō)“給教育上大量投資劃不來(lái)”，反其道而行之的說(shuō)法是，“只看眼前利益也許劃不來(lái)，但從長(cháng)遠利益來(lái)看，卻很劃得來(lái)。”

　　再如，若有人責備你“笨蛋”，“沒(méi)出息”，千萬(wàn)別急躁，你可以說(shuō)“出息？如果單指分數而言，你算說(shuō)對了;如果出息還指一個(gè)人解決實(shí)際問(wèn)題的能力，那我可不是笨蛋。”這樣說(shuō)，不僅可以擺脫窘境，還可以使對方從你的話(huà)中受到教育。從反面得出結論，不但有利于擺脫窘境，而且可以培養辯證看問(wèn)題的習慣，不失有效的辦法之一。

　　四、轉移話(huà)題

　　當我們碰到令人難堪或讓自己難堪的事的時(shí)候，采用轉移話(huà)題的方法來(lái)擺脫窘境也是很有效的。

　　曾經(jīng)有個(gè)劇場(chǎng)的服務(wù)員懷疑一位青年沒(méi)買(mǎi)票，要求查他的戲票。當對方拿出票并表現出暴怒時(shí)，這個(gè)服務(wù)員就很快轉換了話(huà)題：“對不起，小伙子，今晚好戲，票可要拿好呀！”此話(huà)一出，立刻改變了緊張氣氛，避免了一場(chǎng)沖突。有時(shí)，我們問(wèn)人一些事，別人覺(jué)得不妥，會(huì )感到為難甚至憤怒，這時(shí)你需要迅速轉移話(huà)題，防止出現窘境。

　　再舉個(gè)小例子：

　　1972年9月25日，日本內閣總理大臣田中角榮訪(fǎng)問(wèn)我國。他這樣看待日本的侵華戰爭：“過(guò)去幾十年之間，日中關(guān)系經(jīng)歷了不幸的過(guò)程。其間我國給中國國民添了很大的麻煩，我對此再次表示深切的反省之意。”

　　田中把日本侵華用“麻煩”二字淡淡地遮掩過(guò)去了，周總理立即反駁道：“你對日本對中國造成的損害怎么理解？”接著(zhù)列舉了日本侵華的一系列罪行，并問(wèn)田中：“你是怎么想的？”田中陷入窘境，只好再作解釋。

　　為了不使對方再次陷入窘境，周總理及時(shí)轉換了話(huà)題：“明白了。我們現在不去抓把兒論是非了，還有比這更重要的問(wèn)題需要我們馬上討論。”不難看出，周總理就是用轉移話(huà)題的辦法主動(dòng)為對方擺脫了窘態(tài)。

　　生活中，當我們碰到令人難堪或讓自己難堪的事的時(shí)候，就可以用這種的辦法去擺脫。