定義教養，不同的人或許會(huì )有不同的概念，但在我看來(lái)，一個(gè)人是否有教養主要體現在一些小細節。

　　比如吃飯不要吧嗒嘴兒亂翻菜盤(pán)注意餐桌禮儀，和人說(shuō)話(huà)平視對方雙眼而不是玩手機不抬頭，與人交流不要尖酸刻薄，等等等等。

　　說(shuō)到底，有教養，就是言行會(huì )讓對方覺(jué)得舒服。

　　或許會(huì )有人說(shuō)了：我為人就是這樣隨性，耿直少年老講實(shí)話(huà)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

　　只是，耿直不代表輕重不分，隨性不代表口無(wú)遮攔。

　　不懂得尊重別人，就是沒(méi)有教養的表現。

　　餐廳，永遠是一個(gè)可以觀(guān)察到世情百態(tài)的地方。

　　有一次在一個(gè)比較高檔的自助餐廳吃飯，不遠處是一桌幾口，看著(zhù)穿著(zhù)打扮都很體面，三歲多的小女孩白白嫩嫩的也極為可愛(ài)。

　　家長(cháng)拿了很多食物，堆的桌子上都是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，小女孩坐在餐椅上，這個(gè)不想吃那個(gè)也不要，沒(méi)一會(huì )功夫，把跟前的食物扔的滿(mǎn)地都是。

　　旁邊的服務(wù)員看著(zhù)實(shí)在是滿(mǎn)地狼藉，過(guò)來(lái)說(shuō)：“您好，我來(lái)清理一下好嗎，免得你們踩到了。”

　　那位爸爸很冷淡：“掃吧。”

　　服務(wù)員清理完地面后，那位爸爸把她叫住，指了桌上幾大盤(pán)沒(méi)怎么吃的食物：“把這些不吃的都給收了。”

　　服務(wù)員看了看，那堆不要的東西足夠兩三個(gè)成年人的飯量，遲疑說(shuō)：“先生，餐廳有規定，您這浪費的太多了，可以少量取用，多取幾次。”

　　那位爸爸一下子怒了：“我花這么多錢(qián)吃自助餐，愛(ài)取多少關(guān)你什么事，瞎bb什么？”

　　服務(wù)員沒(méi)有吭聲，那位爸爸依舊不依不饒：“你一個(gè)服務(wù)員算什么東西，管的了我嗎？”

　　“你們這邊是什么服務(wù)，顧客是上帝不懂嗎？”

　　“什么破飯店，老子下次不來(lái)了”

　　......

　　場(chǎng)面很尷尬，服務(wù)員一直低著(zhù)頭，那位爸爸罵罵咧咧，喧鬧也引起了不少人的注視，最后是餐廳經(jīng)理過(guò)來(lái)協(xié)調，終止了這場(chǎng)小風(fēng)波。

　　出門(mén)的時(shí)候，我們前后腳去停車(chē)場(chǎng)，這家人遇到熟人了，相談甚歡，爽朗大方，很難以想象剛才在餐廳指著(zhù)服務(wù)員鼻子罵的人和他是同一個(gè)人。

　　看他們的衣著(zhù)打扮，家庭的經(jīng)濟條件應該還不錯，可是很沒(méi)教養！

　　服務(wù)員為他服務(wù)的時(shí)候，他帶著(zhù)趾高氣昂的倨傲，連一聲最起碼的謝謝都吝嗇于表達。和服務(wù)員交流的時(shí)候，居高臨下，尖酸刻薄。

　　服務(wù)員收入肯定不如他，但是職位沒(méi)有高低貴賤，服務(wù)員為他服務(wù)只是自己的工作，并不等于他就可以看不起人隨意踐踏他人自尊。

　　經(jīng)濟收入不一樣，社會(huì )地位不一樣，所以注定了這個(gè)社會(huì )還是有著(zhù)階層之分，這個(gè)不可避免。

　　但是，有教養的人，無(wú)論對方貴賤，都有著(zhù)基本禮儀和尊重，得到別人幫助要真誠道謝，打擾到別人要主動(dòng)表示歉意，不管對方富甲一方還是一貧如洗，就是這樣簡(jiǎn)單。

　　有一次在酒店和幾位朋友談事，因為時(shí)間太趕，我們都沒(méi)顧得上外出吃中飯，于是叫了外賣(mài)在房間邊吃邊談。

　　吃完了后一行人趕著(zhù)退房去機場(chǎng)，各自急著(zhù)收拾東西。

　　其中一位女孩卻在收拾我們吃完的餐盒。

　　其中一位朋友說(shuō)：“你別弄那個(gè)了，快退房了，服務(wù)員會(huì )收拾的。”

　　那位女孩淡淡笑了笑：“沒(méi)關(guān)系，我順手收一下，很快的。”

　　說(shuō)完不聲不響的，手腳麻利的把桌面整理干凈。

　　那個(gè)女孩的這番言行給我留下了很深的印象，其實(shí)她一直是個(gè)衣著(zhù)樸素，言談低調的人，并不引人矚目，相交有一段時(shí)間了，只是覺(jué)得相處時(shí)很舒服，沒(méi)有大的閃光點(diǎn)。

　　但那一次的這個(gè)小細節卻讓我覺(jué)得她是一個(gè)很有教養的姑娘。

　　其實(shí)住酒店臨走之前收拾房間，于很多人而言是可做可不做的事情，我也一樣。

　　但是從那次之后，我退房之前，都會(huì )抽出幾分鐘時(shí)間，盡可能的把房間規整一下。

　　雖然，我與收拾房間的保潔并不相識，我多做這么點(diǎn)事情也許并不能引起她的注意，并且這輩子都不太可能會(huì )與之再見(jiàn)面。

　　但是，在看不到的地方，依舊保持得體的言行，于我而言，是一件做起來(lái)心安理得的事情。

　　其實(shí)在公眾場(chǎng)合下的言行，很多人都是風(fēng)度翩翩，接人待物進(jìn)退有度。

　　可是，在沒(méi)有人看到的情況下，是否還能堅守同樣的價(jià)值觀(guān)呢？

　　無(wú)論什么時(shí)候，始終保持對他人的尊重，這也是有教養的一種表現吧。

　　感謝那位姑娘，給我上了生動(dòng)的一課，潛移默化中獲悉一份美好的品德，我很感激。

　　從小就一直覺(jué)得，如果被人冷斥“沒(méi)教養”，會(huì )是一件很難堪很難堪的事情，所以，在六六的養育過(guò)程中，我對性格品性的關(guān)注，遠遠超過(guò)能力培養。

　　先做人，再成材，是我心里的優(yōu)先級。

　　小時(shí)候，六六是個(gè)內向敏感的孩子，有時(shí)候見(jiàn)陌生人會(huì )完全沉默。

　　曾經(jīng)有人提醒我，要讓六六熱情起來(lái)，跟人打招呼，否則顯得沒(méi)有禮貌，沒(méi)有教養。

　　然而在我看來(lái)，那只是不同性格孩子的不同表現，和教養沒(méi)有關(guān)系。

　　小孩子該有的教養是什么？

　　是在餐廳吃飯，對服務(wù)員叔叔阿姨們提供的服務(wù)和幫助真誠地說(shuō)聲謝謝；

　　是在外面吃東西打開(kāi)一包裝，撕下來(lái)的那一角，因為找不到垃圾桶，都能攥兩個(gè)小時(shí)拿回家里；

　　是飛機上幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)坐煩躁了想鬧，告訴她大聲喊叫會(huì )打擾到別人，然后乖乖地小聲跟我說(shuō)話(huà)；

　　是跟著(zhù)父母去貧困村體驗生活，進(jìn)到土茅廁雖然會(huì )害怕掉進(jìn)大坑里，但依然平常心，不會(huì )嫌東嫌西；

　　是在幼兒園對老師講的話(huà)有不同意見(jiàn)，但也只是平靜表達而非大聲頂撞；

　　是去別人家做客，不小心把水撒地上，第一時(shí)間主動(dòng)地說(shuō)對不起。

　　所以，在我看來(lái)，教養就是讓別人舒服，自己也不憋屈。

　　這些小事，每個(gè)孩子不論天賦如何，都可以做到。

　　有教養，是最沒(méi)有門(mén)檻的美譽(yù)。

　　但為什么現在依然會(huì )有一些沒(méi)有教養的熊孩子存在呢？

　　其實(shí)真的不怪孩子，所有的問(wèn)題，都出在家長(cháng)那里。

　　就像之前帶六六去北歐時(shí)和她小暉姨一起，我為了在民宿的時(shí)候自己有時(shí)間寫(xiě)稿，就說(shuō)小暉姨是女仆，讓兩個(gè)公主肆無(wú)忌憚地虐待她去。

　　結果，兩個(gè)原本都特別乖巧的小姑娘，見(jiàn)了小暉姨就舉起仙女棒把她變青蛙，變土豆泥。

　　直到在北京機場(chǎng)分開(kāi)，六六明明很舍不得小暉姨，可卻不會(huì )正確的情感表達，還是舉著(zhù)仙女棒把小暉變來(lái)變去。

　　真誠的表達自己的善意，也許不需要再多華麗的辭藻，只需要一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿?，這也是有教養的表現。

　　然而，六六和小暉的初見(jiàn)面，我卻讓她把欺負人當成了主旋律，搞的她面對小暉就表達不出自己的善意。

　　這件事情讓我觸動(dòng)很大，也就是小暉我們很熟悉，知道只會(huì )變人的六六非常態(tài)，如果是陌生人，六六那樣與人相處，完全就是沒(méi)教養沒(méi)規矩。

　　但這件事情真的不怪孩子，家長(cháng)告訴她可以怎樣，孩子接受的就是什么。

　　所以，現在會(huì )有各種不愿意排隊的，搶別人玩具的，對服務(wù)人員頤指氣使的熊孩子們存在，可能在他們的意識中，只要家長(cháng)允許的，就不是錯的。

　　如果不想讓自己家養出一沒(méi)教養的熊孩子，可能真的需要咱們留心點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　其實(shí)，教養是一件很小的事情，但細微的表現卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴別人，你的家教，人品，性格，價(jià)值觀(guān)是什么樣子。

　　不經(jīng)意間，你是什么樣子，明眼人都會(huì )了然于心。哪怕是很小的孩子，眾人心中也都自有評判。

　　比如那位雖然一身名牌卻粗魯無(wú)理的爸爸，比如那位低調無(wú)華卻得體善良的姑娘，你會(huì )希望孩子成為什么樣的人呢？

　　一個(gè)人有教養最好的表現，是懂得尊重他人，無(wú)論貴賤，無(wú)論什么時(shí)候，真誠的微笑，表達善意，讓對方舒服，也讓自己不憋屈。