當老板，老師，父母等在你生命中很重要的人批評和指責你時(shí)，你會(huì )有什么反應？

　　我想大多數人可能和小編一樣，不那么“經(jīng)得住批評”。面對他人的批評和指責時(shí)會(huì )感到難過(guò)，會(huì )有負面情緒，會(huì )有消極的想法。

　　追本溯源呢，這主要是因為我們習慣于通過(guò)觀(guān)察別人的態(tài)度來(lái)認識自我，別人的批評和指責會(huì )讓我們看到一個(gè)有很多缺陷，不那么完美，甚至不堪的自己，殊不知這個(gè)自我并不是真實(shí)的自我，而是鏡像自我。

　　你以為我在看你

　　但其實(shí)我是在照鏡子

　　鏡像自我（looking-glassself）是社會(huì )心理學(xué)家庫利（Cooley）提出的概念，指的是個(gè)體關(guān)于自己如何被重要的他人感知的信念。這些信念被叫做元認知（metaperceptions），指的是對他人觀(guān)念的知覺(jué)。

　　換言之，鏡像自我并不是別人實(shí)際上如何評價(jià)我們，而是我們覺(jué)得他們如何評價(jià)我們--因此，我們眼中的自己，其實(shí)是我看到的那個(gè)你眼里的我。

　　想想看，我們是不是經(jīng)常揣度別人對我們的態(tài)度和評價(jià)。

　　“老板學(xué)術(shù)好厲害，我在他眼里看到了一個(gè)智障的自己”。

　　“我等了她3年，然而在她看來(lái)可能是個(gè)笑話(huà)”。

　　如何“推人及己”

　　鏡像自我的形成

　　鏡像自我形成過(guò)程中有三個(gè)元素起著(zhù)重要的作用。它們分別是別人對自己真實(shí)的看法、猜想別人對自己的看法、我們對自己的看法。

　?。?）別人對自己真實(shí)的看法

　　我們常常以為別人會(huì )關(guān)注自己的外表、行為、性格、朋友等方面，并會(huì )注意到我們外表、行為、性格、朋友等方面的某些特征。但這并不一定就是別人真的看到我們這些特征，而是我們以為他看到的。

　　就比如自拍時(shí)，我們以為別人會(huì )看到一個(gè)光彩照人的自己，

　　然而事實(shí)通常是，

　?。?）猜想別人對自己的看法

　　我們會(huì )猜想別人在看到自己外表、行為、性格、朋友等方面內容后的想法。這也并不真的就是別人有的想法，而是我們以為他有的想法。并為此產(chǎn)生自豪、屈辱、羞愧等情緒。

　　生活中很多人終其一生，努力奮斗就是為了豪宅名車(chē)，高端的電子產(chǎn)品等東西。除了它們的確使生活更舒適外，其實(shí)也是覺(jué)得別人看到自己的豪宅名車(chē)、高端電子產(chǎn)品......會(huì )給予自己更積極的評價(jià)，會(huì )從他們眼里看到一個(gè)功成名就的自己，由此覺(jué)得自豪。

　?。?）我們對自己的看法

　　我們內在的價(jià)值觀(guān)念會(huì )影響我們對于自己的認識。

　　一個(gè)認為能力比外貌重要的人，可能會(huì )更在乎別人對于自己能力的評價(jià)。當他/她猜想別人認為他/她能力一般時(shí)，會(huì )比猜想別人認為他/她容貌一般，更加的羞愧和難過(guò)。

　　在生活中，我們也更加關(guān)心重要他人對于自己的評價(jià)，這些重要他人一般而言是父母、老師、男/女朋友、伴侶、朋友等。他們對于我們的負面評價(jià)相較其他人更容易使我們感到難過(guò)，而他們的積極評價(jià)也更容易使我們感到開(kāi)心。

　　蘇格拉底有句名言：認識你自己。認識自己是一件困難的事情，但認識自己會(huì )讓我們更好的適應社會(huì )，更好的自我成長(cháng)。那基于鏡像自我的自我認識具體會(huì )對我們的生活產(chǎn)生什么影響呢？

　　消極的循環(huán)？

　　鏡像自我如何影響我們的態(tài)度和行為

　?。?）消極的鏡像自我

　　試想你生著(zhù)一副美麗的容貌，一口潔白整齊的牙齒，然而在你生活的世界，從國家政要、明星、到老師、同學(xué)都認為巨大而扭曲的牙齒才是美麗的，你會(huì )不會(huì )像女主一樣選擇做牙齒整形？

　　女主被同學(xué)戲弄排擠，她從別人的眼里看到的是一個(gè)丑陋而愚蠢的自己，為此感到難過(guò)和沮喪，終于有一天，她鼓足勇氣做了牙齒整形，同學(xué)們終于對她露出了接納贊許的目光，生活就此改變。

　　為了和外部環(huán)境保持和諧一致的狀態(tài)，我們在生活中也會(huì )因為別人的評價(jià)而改變自己。譬如，女生認為在異性眼里肥胖的自己沒(méi)有什么吸引力，為了在異性眼里看到一個(gè)因苗條勻稱(chēng)而更具吸引力的自己，她們通常會(huì )采取節食和運動(dòng)甚至更激烈的方式減肥。

　　在生活中，還有一種更激烈的方式會(huì )讓我們形成消極的鏡像自我，那就是重要他人的指責或批評。例如，被導師批評時(shí)，我們會(huì )在他眼里看到一個(gè)不完美、甚至一無(wú)是處的自己，這讓我們感到苦惱。

　　為了擺脫消極的鏡像自我帶來(lái)的情緒，我們會(huì )嘗試著(zhù)改變自己，比如努力學(xué)習等等。然而，面對一個(gè)消極的，負面的鏡像自我，并不是每一個(gè)人都能用樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度應對。有的人可能就此陷入痛苦、難過(guò)的心境，甚至從此一蹶不振，也就會(huì )出現一系列適應問(wèn)題。

　?。?）積極的鏡像自我

　　積極的鏡像自我同樣影響著(zhù)我們的態(tài)度和行為。

　　最著(zhù)名的例子莫過(guò)于“皮格馬利翁效應”。

　　美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某個(gè)學(xué)校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(cháng)，極為認真地說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測定全都是智商超群的人才。”

　　事過(guò)半年，羅森塔爾又來(lái)到該校，發(fā)現這18名學(xué)生的確超過(guò)一般學(xué)生，進(jìn)步很大。再后來(lái)這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jì)。

　　被點(diǎn)名的同學(xué)成人后在自己的領(lǐng)域取得非凡成就，是因為他們從教師那里感受到了正向的態(tài)度，例如老師會(huì )更多的關(guān)注他們，會(huì )給予他們更多的鼓勵和表?yè)P，對于他們的表現更為耐心等，這促使他們形成了積極的鏡像自我，即他們會(huì )從老師對他們的態(tài)度中看到一個(gè)優(yōu)秀，聰明的自己。

　　積極的自我暗示使他們更有自信，并積極的投入到各種學(xué)習活動(dòng)中，取得良好的成績(jì)。良好的成績(jì)又進(jìn)一步強化了他們的行為，使得他們在人生的不同時(shí)刻都表現不凡。

　　一個(gè)人的瘋狂和不正常的程度取決于他的個(gè)性和他的本質(zhì)之間的分歧程度。一個(gè)人對自己的了解與他真實(shí)的樣子越接近，他就越擁有智慧。他對自己的想象跟他真實(shí)的樣子相差越大，他就越瘋狂。

　　認識自己的道路是一條非常漫長(cháng)的道路，在探索的道路中我們要努力分清鏡像自我和真實(shí)自我。

　　鏡像自我并不是真實(shí)的自我，他人對自己的評價(jià)有時(shí)候并沒(méi)有那么容易無(wú)視，但是在自我探索的道路上我們依舊可以尋求各種各樣的支持。

　　畢竟，支持我們走下去的不是“我們是一個(gè)什么樣的人”，而是“我接納這樣的我自己”。