天南大學(xué)的階梯教室里此刻座無(wú)虛席，戴教授的這場(chǎng)公開(kāi)課吸引了各分院的高材生們前來(lái)聆聽(tīng)。

　　戴教授才高八斗、風(fēng)趣幽默，很快就把課堂氣氛調動(dòng)得異常熱烈。然而就在大家聽(tīng)得津津有味、連呼過(guò)癮的時(shí)候，一個(gè)女人的突然出現將這一切都打亂了！

　　“姓戴的，你給我出來(lái)！”

　　全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，戴教授尷尬的笑了笑，隨那女人走了出去。

　　接著(zhù)樓道里傳來(lái)兩人的談話(huà)聲。400人的大教室里突然像沒(méi)人了一樣，大家大氣都不敢喘，就為聽(tīng)清到底發(fā)生了什么——

　　“你還想我怎樣？你要離婚，我同意了！你還想干嘛？”

　　“姓戴的，你這個(gè)沒(méi)良心的混蛋！我在家哭了一天一夜你連句話(huà)都不問(wèn)！轉頭跟沒(méi)事兒人似得，還跑這來(lái)上課！”

　　“我總不能把學(xué)生晾在這兒吧。”

　　“都比我重要！什么事兒都比我重要！”

　　“重要不重要還有意義嗎？我們現在已經(jīng)離婚了，我對你已經(jīng)沒(méi)義務(wù)了。”

　　“我們還沒(méi)辦手續呢！你現在還是我老公??！”

　　“那你到底還想干嗎？”

　　“我就想知道，你們男人為什么這么冷血?。?！”女人歇斯底里的聲音把整個(gè)樓道都震得嗡嗡作響。

　　“我得上課，我回去跟你解釋。”

　　“你現在就得給我說(shuō)清楚，否則你別想上課??！”

　　十秒的寂靜，半晌后，戴教授拉著(zhù)這個(gè)女人走進(jìn)了教室。

　　“你坐下面去，我在課上給你解釋這個(gè)問(wèn)題。”

　　戴教授的一句話(huà)，讓400雙眼睛全都瞪大了！

　　牛B??！這就是傳說(shuō)中的起范兒?jiǎn)?？霸氣側漏的吹倒一頭牛??！

　　“同學(xué)們，我們剛剛說(shuō)到，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們的能力已經(jīng)不體現在自身懂得多少知識了。一個(gè)人的能力更取決于他如何高效的利用資源，如何更快速的整合周?chē)男畔?lái)幫助他解決問(wèn)題。

　　那我們現在就來(lái)體驗一下，信息時(shí)代我們該如何處理問(wèn)題？

　　首先說(shuō)，很尷尬啊，剛剛發(fā)生了這樣的事。我現在需要你們的幫助，剛剛我妻子向我提出了一個(gè)問(wèn)題：“問(wèn)，男人為什么這么冷血？”

　　這是一個(gè)關(guān)于“兩性差異，以及兩性情感世界”的話(huà)題，我作為一個(gè)社會(huì )學(xué)家，想法肯定有局限的。然而在座的你們卻是來(lái)自各個(gè)分院的高材生，這個(gè)問(wèn)題我希望你們從各自專(zhuān)業(yè)的角度幫我回答一下。

　　身體構造導致的外在表現

　　半晌后，一個(gè)男生顫顫巍巍的舉起了手——

　　“謝謝你愿意第一個(gè)幫助我，別緊張，你是哪個(gè)分院的？”

　　“戴老師，我是科學(xué)院生物系的王寶。那我就從生物構造上來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。”

　　“好的，請~”

　　——首先從生理構造上，男人和女人就有差別。

　　成年男性分泌睪酮的份量是成年女性的分泌量的20倍。睪丸酮會(huì )給男人提供雄性氣質(zhì)，讓男性好動(dòng)、好競爭，并渴望自己成為最強壯、最勇敢的人。這種咄咄逼人的內驅力也讓他們與人保持距離，情感層面的卷入度也會(huì )淺一些。

　　而反觀(guān)女人的雌激素則分泌比較多。這讓女人更感性，更敏感，表現出更多的女性特質(zhì)。

　　其實(shí)如果男人在情感上是黏黏糊糊的，只能說(shuō)明他雄性激素分泌的少，這反而讓他喪失了男性特有的魅力。

　　另外女性大腦合成血清素的速率僅是男人的一半，血清素的功能是讓人鎮靜，減少急躁情緒，這也是男性切情緒切得比較快的原因。

　　綜上所述從生理構造上，女性就是纏綿的，而男性是干凈利落的。

　　社會(huì )期待導致的情感狀態(tài)

　　“謝謝你啊，受教了，這個(gè)角度我也是第一次了解。那還有其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)分析分析嗎？”

　　“戴教授，我是經(jīng)濟學(xué)院的孫明，我從經(jīng)濟發(fā)展的角度說(shuō)一說(shuō)吧。”

　　前面那位同學(xué)說(shuō)到男女兩性的身體構造不同，那我想，可能就因為身體構造的不同，所以從地球上有人類(lèi)開(kāi)始，男女的分工就不同。

　　早期原始社會(huì )直到封建社會(huì )，男女分工都是很明確的，就像《天仙配》里唱的，你耕田來(lái)我織布，我生孩子你種樹(shù)。（全場(chǎng)大笑）

　　具體詞兒我記不清了，反正就那意思。男人就是整個(gè)社會(huì )的發(fā)展力，女人負責在家帶孩子就行了。

　　社會(huì )發(fā)展的要快，男性就必須創(chuàng )造出更多的價(jià)值。于是我們教育男性——要去競爭、要有責任感、要爭取事業(yè)、地位、錢(qián)，這才是你的價(jià)值，這才是你存在的證明！

　　這種性別教育是早期社會(huì )發(fā)展的需要，而現代社會(huì )不同了，女性也可以工作，也可以創(chuàng )造價(jià)值了。所以推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的口號不再以性別為參考了，直接一個(gè)“實(shí)現中國夢(mèng)”就概括了！

　　不過(guò)我覺(jué)得，這么多年我們的固有思維也不是那么容易改變的。社會(huì )的動(dòng)力源還是傾向于男性的，所以性別教育也仍然被我們延續到了今天。

　　像我小時(shí)候摔倒了，我媽就跟我說(shuō)——“哭什么哭！跟個(gè)娘們似得。唧唧歪歪的一點(diǎn)不爺們。摔一下就嫌疼了？你看人家關(guān)公，中了毒箭讓人拿刀咔！咔！咔！地刮他骨頭，人家別說(shuō)不喊疼，還在那兒玩‘連五子’呢。瞧你那慫樣兒！給我起來(lái)！”（全場(chǎng)爆笑）

　　大家別笑，我們男性自小就被教育要閹割情感，我們不能表達情感。表達情感是懦弱的表現，它會(huì )影響效率，會(huì )耽誤事兒。

　　于是男人被訓練的長(cháng)大后會(huì )不自覺(jué)的推開(kāi)情感，這就造成他們更理性、更麻木、更容易從情感中抽離出來(lái)，轉身就走。而女人如果從小也被這么訓練，其實(shí)長(cháng)大了也差不多。我身邊就有很多‘女漢子’同學(xué)，她們多半小時(shí)候都被當男孩兒養的。

　　“孫明！你說(shuō)誰(shuí)呢！”坐在孫明旁邊的一個(gè)胖丫頭狠狠地給了他一拳。

　　哎呦！我沒(méi)說(shuō)你??！我就說(shuō)“男人無(wú)情”的現象也是環(huán)境造成的。哎呦！女俠饒命！女俠饒命?。。ㄈ珗?chǎng)再爆笑）

　　兩性差異導致的內在世界

　　“戴老師，我是科學(xué)院心理系的劉童，我想接著(zhù)孫明的談一談”——

　　確實(shí)，成長(cháng)環(huán)境造成兩性差異更加明顯，這也讓男人女人在處理情感問(wèn)題的時(shí)候有了不同的特點(diǎn)：

　　女人更細膩，更能釋放和解決情緒問(wèn)題，但她們也容易在感情中淪陷。

　　男人容易壓抑情感，快速有效的回避問(wèn)題，但壓抑的情緒卻也一直折磨著(zhù)他們，讓他們非常痛苦。

　　這就好像收拾房間，男人可以快速的把一個(gè)屋的東西扔到另一個(gè)屋。讓一個(gè)屋子迅速干凈，然而另一個(gè)屋子卻更臟了。女人則是把東西一個(gè)一個(gè)地收拾干凈，這過(guò)程很漫長(cháng)，但是干凈了就是徹底干凈了。

　　這種現象其實(shí)也說(shuō)明，真不是男人冷血，在感情中抽離的快，這只是一種表象而已。

　　就像前一度特火的王寶強，他一直都嘻嘻哈哈的模樣，一排白牙除了智齒都露在外面。以前看他的形象是樂(lè )觀(guān)、積極、堅韌，有苦難言也要打碎了牙往肚子里咽。

　　可就在那天，他用那樣一種方式表達了自己的脆弱——“我受傷了，我被我的女人和我最信任的人背叛了。我很痛，我不知道這是為什么，我很難受……”

　　這消息讓我們很意外！

　　可是就是這樣一封被包裝了的脆弱，卻仍然讓很多人看不慣。

　　是??！男人要有擔當，有氣度，有格局，能忍不能忍之忍，這才符合我們印象里的真爺們形象。

　　所以呢？男人并不是我們看到的冷血動(dòng)物。只不過(guò)面對心中的苦與垃圾，我們只能選擇把它先蓋上掩埋起來(lái)，然后讓它在我們的心里發(fā)酵、腐爛、臭味四溢。

　?。▽O明的一席話(huà)，引起了在場(chǎng)眾多男生的附和與掌聲，可見(jiàn)男生們都被這種社會(huì )期待壓抑得夠嗆）

　　文化意象導致的互動(dòng)模式

　　“我叫陳東，是劉童的同學(xué)，心理系的，我認為”——社會(huì )環(huán)境和兩性特點(diǎn)，在兩性文化中會(huì )產(chǎn)生一種意向，即：

　　男人意向：要為自己的女人負全責。

　　女人意向：可以要求男人為自己負全責。

　　這種意向是舊時(shí)代女性從屬于男性時(shí)代的產(chǎn)物，然而這種意向已經(jīng)不符合當代社會(huì )的現實(shí)了。

　　在舊時(shí)代，女性是沒(méi)有人權的，她們沒(méi)有經(jīng)濟權，沒(méi)有表達權，甚至在“裹小腳”的時(shí)代，她們連行動(dòng)權都沒(méi)有。她們完全的被男人控制著(zhù)！然而也因為這種控制，所以男人在那個(gè)時(shí)代真的應該為女性負全權責任。

　　沒(méi)有絕對的權利，就沒(méi)有絕對的義務(wù)。那個(gè)時(shí)代中被物化了的女性，就像我們的一部手機。她們完全附屬于我們，男人當然要為這個(gè)手機壞了、丟了、不好用了而負全責。

　　但是當今社會(huì )，女性已經(jīng)精神覺(jué)醒了。她們在經(jīng)濟上實(shí)現了獨立，有些女強人甚至在一些領(lǐng)域成為了呼風(fēng)喚雨的存在。那在這樣一種情況下，我們如何還能讓男人對女人負全責呢？

　　我想對女人們說(shuō)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權利。

　　既然女人要崛起、女人要取消自己對于男人絕對服從的義務(wù)，那女人也要收回讓男人負全責的權利。

　　我想對男人們說(shuō)：也沒(méi)有無(wú)權利的義務(wù)。

　　既然男人不要為女人負全責的義務(wù)，那么男人也就無(wú)權去干涉女人、控制女人的權利。同時(shí)，男人更不要覺(jué)得女人的一切都應該由男人負責。因為恰恰是你過(guò)界的責任感，讓你們的關(guān)系繃成了一根緊繃的橡皮筋。女人一個(gè)不高興，男人就覺(jué)得自己不好，這樣久而久之，男人也會(huì )痛苦的想要結束這段關(guān)系。

　　這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有人可以為他人負責了，如果我們不能正視這一點(diǎn)，兩性關(guān)系就會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題。

　　說(shuō)到這兒我想舉個(gè)例子。就像當年的張柏芝和謝霆鋒，他們分手后謝霆鋒不久就和王菲在一起了，而張柏芝在許多年后接受采訪(fǎng)時(shí)還在不停的控訴，她控訴謝霆鋒沒(méi)有時(shí)間陪自己，對孩子也不好。

　　張柏芝淪陷在這段感情中糾纏不清，其實(shí)就是因為她在讓謝霆鋒為她負全責。

　　她要求他當浪漫的情人、當有錢(qián)的金主、當一個(gè)好爸爸、當一個(gè)全能男人來(lái)為她負責。然而事實(shí)上，這樣一定會(huì )把男人壓垮的。（此處有掌聲）

　　戴教授不禁也拍手道：“說(shuō)的真好。是啊，這一切都是我們的意向不對位。女人已經(jīng)覺(jué)醒了，這一點(diǎn)好像我們認識的都不夠啊。好，那男生說(shuō)了很多了，有沒(méi)有女同學(xué)想分享一下？”

　　“戴教授，我叫林萌，藝術(shù)學(xué)院的，我也想說(shuō)兩句。”

　　“我覺(jué)得我們作為新時(shí)代覺(jué)醒的女性，就應該為自己更多的負責。我們不再從屬于男性，同樣我們的幸福也不掌握在他們的手里。

　　我們應該意識到，我們照顧好家庭、維系好關(guān)系，并不是為了取悅誰(shuí)。我們基于對情感的在乎，所以在經(jīng)營(yíng)家庭中享受著(zhù)自己的快樂(lè )。這個(gè)男人喜歡工作的道理是一樣的！

　　我們做好這一切，不是讓男人無(wú)法離開(kāi)自己的一個(gè)證明。

　　“我為這個(gè)家付出了一切！可是你為什么還這么對我?。?！”這樣的哭訴雖然會(huì )讓男人內疚，但絕得不到男人的尊重。

　　一個(gè)真正覺(jué)醒的女性是不需要男人的憐憫和同情的。我們不需要男人高高在上的肯定。我們更好的經(jīng)營(yíng)生活，都是為了我們自己。

　　同時(shí)我想，其實(shí)也只有這樣，男人才能更真誠的向我們表達欣賞。這種欣賞是平等的、是并肩的，是抒發(fā)一種‘幸好是你’的滿(mǎn)足感。

　　而這時(shí)候，即便我們在關(guān)系中仍然出現問(wèn)題，我們也清楚，他不是我的一切。沒(méi)有誰(shuí)是不可替代的。我的過(guò)去、現在、未來(lái)，只有我自己才能負責！

　?。ㄕ坡暲讋?dòng)！這里男女生全都使勁兒的鼓掌。而眼見(jiàn)的，那個(gè)被戴教授領(lǐng)進(jìn)屋里的女人也悄悄地走出了教室。）

　　戴教授心中一動(dòng)，緊跟著(zhù)說(shuō)到，“大家看到了嗎？每一個(gè)人的眼光都是有局限的。在這個(gè)信息多元化的時(shí)代，我們有很多很多的途徑來(lái)讓我們的視角更廣，想法更深。今天其實(shí)不是我給你們上了一課，是你們給我上了一課。

　　通過(guò)你們的角度，我看到了很多自己在關(guān)系中的問(wèn)題。所以這也是我今天想給大家的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代只要我們把心敞開(kāi)，把自己的問(wèn)題承認并展現出來(lái)。那我們就有很大的機會(huì )得到幫助，解決這些問(wèn)題。

　　好了，今天的課就上到這里。課后作業(yè)是——“生氣的女人怎么哄？”作業(yè)可以通過(guò)微信發(fā)給我，10分鐘之內發(fā)給我并且方法管用的，我給你個(gè)A+，下課！

　　“戴老師！萬(wàn)歲?。?！”