中國有句俗語(yǔ)：不要嫁錯郎，不要入錯行。不知不覺(jué)又到了高考后一個(gè)關(guān)鍵階段：選志愿。的確，學(xué)醫還是不學(xué)醫，對于學(xué)子們，對于家長(cháng)們，都是一個(gè)嚴峻和痛苦的抉擇！

　　必須接受一個(gè)事實(shí)：勸人不學(xué)醫的潮流正在社會(huì )流行。據估算，我國每年培養數十萬(wàn)名醫學(xué)生，只有約10萬(wàn)人穿上白大褂，不少在職醫生也在轉行，基層醫生流失嚴重。中國醫師協(xié)會(huì )曾進(jìn)行調查，結果發(fā)現，醫生不希望子女學(xué)醫的比例不斷上升：2002年為53%,2004年為63%,2011年為78%.出現這種現象的主要原因是“三大三低”:投入大、壓力大、風(fēng)險大；收入低、待遇低、安全感低。

　　勸人不學(xué)醫是一種痛訴，一種抗議，一種激烈異常又帶有破壞力的表達。這種沖動(dòng)可能意味著(zhù)一種戾氣。然而，任何事物都有利弊的兩面，學(xué)醫同樣如此。“壓力大，風(fēng)險大，收入較低”只是壞的一面，但好的一面同樣存在，比如：掌握醫學(xué)思維和知識技能，可以幫助更多的人改變生命狀態(tài)。更重要的是，每個(gè)人都有獨特的思想，對一個(gè)事物的喜惡和興趣不同，需求也不一樣。并且，我們還要相信，社會(huì )總是不斷進(jìn)步的，隨著(zhù)醫療體制改革的進(jìn)展，醫生待遇的提高，從醫環(huán)境總體在改善。

　　或許，在職業(yè)選擇上，我們可以為他人提供一些客觀(guān)信息的指導，告知別人關(guān)于學(xué)醫的不如意和麻煩。盡管出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，但這種指導如果越界了，以至到了“我來(lái)替你做決定，不聽(tīng)話(huà)就懲罰你，不給你學(xué)費”,那將會(huì )制造傷害，帶來(lái)負能量。家長(cháng)強行替已成年的孩子做決定，其實(shí)是一種不道德的專(zhuān)制，是一種不負責任的行為。

　　進(jìn)一步說(shuō)，勸人不學(xué)醫制造的危害，遠遠比我們想象的大?，F在全國的綜合性大學(xué)中，醫學(xué)院學(xué)生中第一志愿率平均不到50%.主動(dòng)學(xué)醫的青年人越來(lái)越少，優(yōu)秀的學(xué)生報讀醫學(xué)的人寥寥無(wú)幾。如果任憑這樣的現象繼續蔓延下去，一個(gè)現實(shí)的追問(wèn)是：未來(lái)，誰(shuí)給我們看??？

　　一個(gè)社會(huì )，當不少醫生背后都有一桿現實(shí)的“槍”逼著(zhù)他工作，而不是來(lái)源于內心的需要、喜悅和榮譽(yù)感，這將影響到醫療質(zhì)量，影響到我們每一個(gè)人的健康生活?，F在，人人有病都想去擠大醫院找好醫生看，已經(jīng)說(shuō)明了優(yōu)質(zhì)醫療資源的極度缺乏。如果不能在資源供應上得到改善，看病將越來(lái)越麻煩，病人將越來(lái)越得不到優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)，全社會(huì )的健康水平將下降，這是可以預見(jiàn)到的一種結果。

　　如果我們不能改善一種社會(huì )問(wèn)題，至少應該不去加劇它，不做一些破壞性的事情。勸人不學(xué)醫就是加劇問(wèn)題的一種行為。醫療環(huán)境不如意，醫患矛盾大，更需要鼓勵更多高智商、有社會(huì )責任感、有從醫熱情的精英進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，用自己的力量參與改革，潛移默化去改變現狀。如果人人以局外人自居，總想不付出努力和犧牲就成為利益既得者，都在打著(zhù)小算盤(pán)，那這個(gè)行業(yè)永遠不會(huì )有真正改善的一天。這不但傷害全體公眾，也會(huì )傷害到年輕人美好的未來(lái)。