一個(gè)家庭，如果自己的孩子患上了癲癇病，家長(cháng)除了操心病情外，更擔心疾病會(huì )影響孩子的正常學(xué)習，因為孩子正是在接受教育最佳的年齡階段，一旦因為生病而中斷了學(xué)習，也許這就會(huì )成為孩子一生的不幸，那么孩子患有癲癇病還能被允許上學(xué)嗎?

如果孩子的病情已經(jīng)在治療有效的情況下是可以上學(xué)的，但是一般的癲癇疾病的孩子學(xué)習不好，因為這個(gè)疾病是可能導致智商的降低。

癲癇不是精神病，也不是呆傻，這一點(diǎn)并非人人都清楚。多年來(lái)，人們對癲癇患兒的教育問(wèn)題存在著(zhù)許多誤解，認為癲癇患兒智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的規定限制了癲癇患兒的學(xué)習和工作，甚至硬性規定凡有過(guò)癲癇發(fā)作的兒童都不能上學(xué)。這是毫無(wú)道理的，是對癲癇兒童的歧視。

誠然，癲癇和其他大腦病變一樣，有一部分患兒智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是繼發(fā)性的，癲癇與智力低下并無(wú)必然聯(lián)系。有不少數教師錯誤地認為癲癇患兒學(xué)習成績(jì)一定差，而且有一些家長(cháng)擔心孩子上學(xué)"用腦"會(huì )加重發(fā)作，因而放任自流，使癲癇患兒痛失教育良機，這是非常錯誤的?；疾和词褂行┲橇η啡币矐们槎?，通過(guò)教育讓孩子學(xué)習和掌握必要的技能，以便長(cháng)大成人后能夠獨立生活。