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男孩被老師連批五次突然失明 關(guān)注兒童心理很重要

2014-11-14 來(lái)源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:男孩被老師連批五次突然失明,關(guān)注兒童心理很重要!6歲的小男孩,突然雙目失明,而兒童醫院急診科醫生的“神藥”—維生素糖漿,很快讓他“恢復”了視力。這不是什么“醫學(xué)奇跡”,醫生說(shuō)孩子患上的是癔癥,誘因可能就是在幼兒園時(shí)被老師批評了。

  病情

  孩子吃晚飯時(shí),眼睛突然看不見(jiàn)了

  昨天晚上8點(diǎn)多,一對年輕的父母帶著(zhù)一個(gè)6歲的小男孩急匆匆地跑進(jìn)南京市兒童醫院眼科急診,后面還跟著(zhù)孩子的外公外婆,大人們臉上都是十分焦急的神色,進(jìn)門(mén)第一句話(huà)就是:“我家小孩眼睛看不見(jiàn)了!”

  當晚值班的南京市兒童醫院眼科錢(qián)晶主治醫師先讓家長(cháng)平靜下來(lái),然后詢(xún)問(wèn)孩子的情況。原來(lái)小男孩濤濤(化名)昨天晚上吃晚飯的時(shí)候突然告訴家里人,自己的眼睛看不見(jiàn)了,連面前的人影都看不清,走路都需要人攙扶。濤濤的母親被這突如其來(lái)的事情一下子驚住了,筷子都掉地上了。反應過(guò)來(lái)的一家人也顧不上收拾桌子,帶著(zhù)孩子直奔兒童醫院。

  錢(qián)晶主治醫師仔細檢查孩子的眼睛發(fā)現,濤濤雙眼視物不見(jiàn),沒(méi)有光感,但是奇怪的是并沒(méi)有發(fā)現眼睛有什么器質(zhì)性的問(wèn)題。以防萬(wàn)一,醫生要求孩子做了急診頭顱CT檢查,卻同樣顯示沒(méi)有問(wèn)題。

  治療

  吃了個(gè)神奇“藥”,孩子視力正常了

  錢(qián)晶主治醫師覺(jué)得,還是要從孩子的病史著(zhù)手,于是進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)孩子最近的一些表現。

  濤濤的父母說(shuō),孩子性格比較內向,但是很聽(tīng)話(huà),對自我要求極高,平時(shí)在幼兒園各方面表現都力爭最好。不過(guò)最近兩天,因為一些小事被老師一連批評了5次,情緒一直比較低落。

  結合患兒病史及各項檢查,錢(qián)晶判斷濤濤可能患上了“癔癥性黑矇”—一種心理原因導致的視覺(jué)障礙。向患兒家屬詳細解釋病情后,錢(qián)晶對患兒進(jìn)行心理暗示。

  “小朋友,你的眼球神經(jīng)損傷了,醫生給你吃一個(gè)神藥,這個(gè)藥很貴的哦,但是一吃就好,吃完你的眼睛就看見(jiàn)了,看得比原先更清楚!”家屬也在一旁配合醫生進(jìn)行勸說(shuō)。

  濤濤服下了一些維生素糖漿,沒(méi)多久,“神奇”的事情發(fā)生了:濤濤說(shuō)能看見(jiàn)東西了!再次檢查視力,濤濤的雙眼均達到了1.0!家屬萬(wàn)分感激,男孩也活蹦亂跳地回家了。

  醫囑

  小孩也有心理問(wèn)題,誘因來(lái)自老師家長(cháng)

  錢(qián)晶主治醫師說(shuō),癔癥,又稱(chēng)歇斯底里,是由個(gè)體明顯情緒因素,如生活事件、內心沖突、暗示或自我暗示等所誘發(fā)的精神障礙現象。通常起病很急,主要表現為感覺(jué)、意識或運動(dòng)方面的障礙,癥狀無(wú)器質(zhì)性基礎,包括分離型和轉換型兩種形式。分離型癔癥呈情感暴發(fā),患者煩躁、哭鬧、沖動(dòng)、砸物、揪發(fā)、撕衣或地上打滾抽搐。轉換型癔癥以痙攣發(fā)作、癱瘓、失明、失聰、失語(yǔ)等為主。

  專(zhuān)家說(shuō),“兒童癔癥”多發(fā)于學(xué)齡兒童,但近年來(lái)發(fā)病年齡越來(lái)越小。癔癥性格表現為情感豐富、富有夸張表演色彩,且富于幻想。兒童具有天真幼稚、情緒不穩、反復無(wú)常、易受暗示等特點(diǎn),如果家庭教育過(guò)分溺愛(ài)或過(guò)分嚴厲,易養成自我為中心的習慣,受不了挫折和委屈,當出現精神應激時(shí)易引起癔病發(fā)作。

  兒童癔癥的誘因主要來(lái)自老師和家長(cháng)的訓斥,其次是挨打。常見(jiàn)的負性刺激還有親人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折、人格遭受侮辱、父母沖突、父母對孩子態(tài)度生硬、同學(xué)之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內心痛苦,這些都可能引發(fā)兒童癔癥。

  關(guān)注兒童心理很重要

  很多人都以為,小孩沒(méi)煩心事,怎么會(huì )有心理???這是個(gè)誤區。醫生提醒,兒童的身心都處在生長(cháng)發(fā)育中,家長(cháng)和老師應該重視孩子的心理健康。在孩子犯錯時(shí),切忌粗暴打罵,要耐心的教育和引導。一旦孩子癔癥發(fā)作,“暗示治療”是最有效的方法之一,主要是語(yǔ)言暗示,還可藥物暗示或行為治療,同時(shí)盡早讓孩子接受心理疏導,早日恢復心理健康。推薦閱讀:教育孩子保護自己迫在眉睫>>>

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