只要學(xué)習成績(jì)好

　　情商根本不重要

　　今天的父母如果還持有這樣的想法，那可真是相當的“OUT”了。學(xué)校里一直有一種奇怪的“十名”現象，發(fā)現那些后來(lái)在社會(huì )各崗位上的領(lǐng)袖人才，居然并不是原來(lái)班級里的優(yōu)等生，而是成績(jì)排名在十名左右的孩子。其實(shí)奧秘很簡(jiǎn)單，這些孩子只把一部分的時(shí)間放在學(xué)習上，另一部分的時(shí)間用于發(fā)展社交、探索等其他活動(dòng)，他們的自信心、獨立性、人際交往、問(wèn)題解決和責任感得到了相當全面的發(fā)展。而眾所周知，對于領(lǐng)導者而言，情商的影響力是智商的九倍。如果沒(méi)有較高的情商，根本不可能勝任領(lǐng)導崗位。

　　同時(shí)，近來(lái)研究證明，情商對兒童學(xué)習成績(jì)有非常重要的影響。如果學(xué)生沒(méi)有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情緒焦躁，與同伴和老師不能相處融洽，拒絕或逃避壓力，無(wú)法樹(shù)立積極的觀(guān)念與目標，他很難能有好的學(xué)習成績(jì)，至少也一定會(huì )出現比較嚴重的偏科現象。

　　情商不用學(xué)

　　大了自然高

　　總的來(lái)說(shuō)，情商不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而提高。情商是關(guān)于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問(wèn)題解決、情緒管理能力的關(guān)鍵觀(guān)念與技巧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些情商能力會(huì )相對提高，因為你從生活、經(jīng)歷和失敗中得到了這些觀(guān)念和技巧。但一來(lái)，并非所有的情商能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓；二來(lái)，這些教訓是以這樣很多失敗為代價(jià)而獲得的。

　　3-12歲，是人情商形塑的關(guān)鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲以前形成的，在小時(shí)候接受情商訓練，可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎。f

　　情商都是有問(wèn)題的孩子

　　才需要學(xué)習的

　　所有的孩子，都需要接受情商教育。盡管情商教育確實(shí)可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應力差、人際交往弱、愛(ài)發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著(zhù)更強大的“預防”功能。在幼兒園階段接受過(guò)情商教育，可以避免小學(xué)階段管理學(xué)習任務(wù)和自律方面的問(wèn)題，在小學(xué)階段接受過(guò)情商教育，可以避免青春期出現的各種情緒和自我價(jià)值問(wèn)題等。

　　父母自己就可以完全

　　教會(huì )孩子情商

　　情商觀(guān)念與技巧，跟數學(xué)、讀寫(xiě)一樣，父母當然可以教孩子。但是系統的學(xué)習，只有在學(xué)校里完成。事實(shí)上，父母傳遞給孩子的情商知識，來(lái)自于自身被育養的經(jīng)歷和獲得的知識，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認知、觀(guān)念及技巧。參加正規系統的情商訓練課程，無(wú)疑就成了最好、最省心和最有效率的方式。

（實(shí)習編輯:肖康艷）