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高興、傷心、害怕……怎么教兒童學(xué)習情感?

2017-03-30 來(lái)源:北京向日葵伙伴  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:有一些情緒情感無(wú)需處理,比如高興。只要用語(yǔ)言表達出來(lái)就可以了。但有一些情緒情感則需要正確處理,比如傷心、生氣等負面情緒。我們要用正確的情緒情感處理方式代替錯誤的方式。

  1、體驗

  只有當兒童真正體驗過(guò)高興,才可以將“高興”賦予意義。

  只有當兒童真正體驗過(guò)害羞,才可以將“害羞”賦予意義。

  好在,像“喜怒哀懼驚”是與生俱來(lái)的能力,無(wú)需后天學(xué)習,即可自行體驗。

  只是體驗的時(shí)間順序,會(huì )根據兒童的能力發(fā)展有所不同。

  如果你從未看過(guò)兒童有過(guò)“害羞”的表現,

  那么,你就不要試圖去教“害羞”這個(gè)詞匯,

  因為他沒(méi)有體驗,就不可能理解。

  2、命名

  當兒童正在體驗著(zhù)情緒情感,比如高興、傷心,

  我們要在這個(gè)瞬間為他的情緒情感命名。

  比如,兒童完成了涂色的項目,非常高興。

  我們要在他感到高興的瞬間說(shuō):你是什么心情?

  高興?。ㄈ鐑和療o(wú)法命名,則幫兒童命名)

  情緒情感的命名,既不可以提前,也不可以錯后。

  必須是在體驗情緒情感的現在進(jìn)行時(shí)教。

  3、解釋

  正常情況下,

  我們不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的哭,或者笑。

  一切情緒情感都有原因。

 ?。ㄈ绻愕膶殞氂袩o(wú)故哭笑的情況,請去神經(jīng)內科進(jìn)行腦部檢查)

  那么,這正是我們教學(xué)的好時(shí)機。

  我們要將情緒情感與認知理解進(jìn)行有效聯(lián)結,

  聯(lián)結的方法是:因果關(guān)系。

  當兒童感到高興(或其他情緒情感)時(shí),

  我們命名了高興,就要解釋?zhuān)耗銥槭裁锤吲d?

  因為我畫(huà)完了!

 ?。▋和療o(wú)法解釋時(shí),要幫助他說(shuō)出來(lái))

  由此,認知理解與情緒情感成功聯(lián)結,

  兒童對于心智的解讀更進(jìn)一步。

  4、處理

  有一些情緒情感無(wú)需處理,比如高興。

  只要用語(yǔ)言表達出來(lái)就可以了。

  但有一些情緒情感則需要正確處理,

  比如傷心、生氣等負面情緒。

  我們要用正確的情緒情感處理方式代替錯誤的方式。

  教會(huì )兒童生氣時(shí)可以講道理,但不可以攻擊他人。

  教會(huì )兒童失敗時(shí)除了哭,還可以繼續努力爭取下次成功。

  學(xué)會(huì )自己的情緒情感命名解釋處理后,

  就可以泛化到他人的情緒情感了。

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