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了解你孩子的狀態(tài) 關(guān)注行為和情緒

2018-09-21 來(lái)源:健客社區  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:兒童行為與情緒障礙的產(chǎn)生是多方因素的影響,不過(guò)在醫生和家長(cháng)的健康教育之下總能使兒童行為和情緒問(wèn)題在隨著(zhù)兒童的成長(cháng)過(guò)程中能夠逐步地被矯治。

從成年人的角度去看待小孩子,往往不都不明白兒童為什么會(huì )出現這樣、那樣的小問(wèn)題。其實(shí)這些小問(wèn)題從醫學(xué)方面分析,有可能是兒童行為和情緒障礙。但不用擔心,這種情況是可以矯正過(guò)來(lái)了,在醫生和家長(cháng)的幫助下教育下這些問(wèn)題只是小問(wèn)題。雖說(shuō)兒童行為和情緒障礙是可以被矯正,但是缺乏周?chē)说膸椭?,單靠?jì)和约嚎赡苡悬c(diǎn)困難。

兒童行為與情緒障礙的成因

生物因素:

遺傳因素中基因的變化可能是導致人的行為改變的一個(gè)重要因素,基因不僅影響兒童的生理特征,還會(huì )影響到他們的行為特征;腦外傷、神經(jīng)系統感染和孕期及圍產(chǎn)期受損、新生兒缺氧、重度營(yíng)養不良等均可導致兒童腦的發(fā)育遲緩或異常,是構成日后兒童行為問(wèn)題的危險因素。

家庭因素:

早期不良教育會(huì )影響情緒和行為的發(fā)展,包括父母養育技能缺失、父母角色能力不足以及父母不良的人格特征和行為模式等。父母所提供的溫暖、支持與規則、控制的平衡非常重要,他認為行為與情緒障礙是由本人素質(zhì)、家庭、環(huán)境等因素交織而成的。

社會(huì )因素:

兒童行為與情緒問(wèn)題的形成與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展程度有關(guān),尤其與家庭的經(jīng)濟狀況和社會(huì )地位有非常密切的關(guān)系;有行為與情緒問(wèn)題的兒童由于自身的特點(diǎn),多數不能與同伴建立和維持良好的人際關(guān)系。在學(xué)校教育環(huán)境中,教師的偏見(jiàn)和同學(xué)的疏遠或嘲笑,最能助長(cháng)這類(lèi)兒童的消極情緒與行為的發(fā)展。

行為與情緒障礙兒童的感覺(jué)統合矯治

感覺(jué)統合訓練的作用:感覺(jué)統合治療目的在于針對兒童存在的大腦對外界信息處理不良的問(wèn)題進(jìn)行矯治,增加感覺(jué)訊息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,打開(kāi)通往神經(jīng)系統部分的通路,從而達到改善腦功能的目的[7,8]。

通過(guò)感覺(jué)統合訓練臨床觀(guān)察,發(fā)現兒童的神經(jīng)心理及神經(jīng)生理的調整功能,運動(dòng)協(xié)調能力、多動(dòng)、注意力不集中及情緒穩定方面在經(jīng)過(guò)訓練后有非常顯著(zhù)的改善。隨著(zhù)兒童感覺(jué)統合的改善,其消極行為、多動(dòng)、注意力不集中、情緒不穩、社會(huì )退縮改善等行為與情緒問(wèn)題相應減少。感覺(jué)統合訓練注重兒童動(dòng)作的整體性和協(xié)調性,有助于孩子培養活潑開(kāi)朗、熱情奔放的性格,有助于人際關(guān)系的建立。

要了解一個(gè)兒童的行為,既要站在兒童的角度上看待問(wèn)題(心理),又要注意兒童的周?chē)藢ζ涞挠绊?。除此之外,還需要關(guān)注兒童的生理狀況,因為生理出了狀況也會(huì )造成行為上的障礙。對兒童身上出現的小狀況進(jìn)行解析并找到出現的原因,才能夠做到好的教育與培養。

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