2018-08-22
催眠助你打開(kāi)潛意識的神奇大門(mén)
有些記憶，就真的被歲月沈淀到非常深的底層了，例如，很少人能夠自己的出生過(guò)程，記得幼兒園老師的名字，記得自己三歲生日那一天是怎么過(guò)的。這些被潛抑到意識底層的記憶，有些是中性的，沒(méi)有重要影響，有些則是不得不被壓抑下去的，否則存在意識中是錐心之痛，是無(wú)法令人視若無(wú)睹的。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
病人在無(wú)明顯客觀(guān)因素或充分根據的情況下，擔心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì )引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
有些記憶，就真的被歲月沈淀到非常深的底層了，例如，很少人能夠自己的出生過(guò)程，記得幼兒園老師的名字，記得自己三歲生日那一天是怎么過(guò)的。這些被潛抑到意識底層的記憶，有些是中性的，沒(méi)有重要影響，有些則是不得不被壓抑下去的，否則存在意識中是錐心之痛，是無(wú)法令人視若無(wú)睹的。
沒(méi)錯，第一次碰到超過(guò)自己人生經(jīng)驗的案例時(shí)，可能會(huì )很震驚，心理也飽受沖擊；但假以時(shí)日，經(jīng)驗豐富之后，初時(shí)的震驚就會(huì )化為理解與悲憫。當一位心理咨詢(xún)師做好了心理的建設和準備之后，再去面對來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題，心理上的壓力和負擔就不會(huì )這么沈重，也才能保持冷靜和客觀(guān)。
他會(huì )對 ta 產(chǎn)生食欲。于是他走進(jìn)了生命倒回的旅程，尋求他這一怪癖形成的原因…這支立意新奇，制作精美的毛氈動(dòng)畫(huà)獲得 2016 屆 BAFTA 最佳動(dòng)畫(huà)短片獎。不懂得如何去愛(ài)人，因為愛(ài)卻造成了傷害，最后為了不再出現傷害就只好選擇死亡。
第一年，它結了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(cháng)。第二年，它結了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番?！边@棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。
相比上輩，這一代年輕人總體而言缺乏目標感、不想做承諾，究其原因，還在于他們的內在動(dòng)機較低。很多時(shí)候孩子們并非沒(méi)有動(dòng)力，而是這種動(dòng)力被其他的外在動(dòng)力所壓抑或者迷惑，如果僅僅靠孩子自我糾錯、自我反省顯然不夠，父母、教師如何能夠幫孩子找到目標和動(dòng)力，顯得十分關(guān)鍵。
試想，卡斯丁在那10%產(chǎn)生后，假如換一種反應。比如，他撫慰?jì)鹤樱骸安灰o，兒子，手表摔壞了沒(méi)事，我拿去修修就好了?！边@樣兒子高興，妻子也高興，他本身心情也好，那么隨后的一切就不會(huì )發(fā)生了。
家長(cháng)經(jīng)常用重復的話(huà)語(yǔ)批評孩子，便會(huì )產(chǎn)生一種負面催眠效應。例如：“你真笨！”“你真沒(méi)出息！”孩子的行為問(wèn)題就越來(lái)越嚴重了。同樣，如果家長(cháng)經(jīng)常用正面的話(huà)語(yǔ)激勵和表?yè)P孩子，則是一種正面的催眠效應。讓孩子的行為越來(lái)越好。
健全社會(huì )”這一說(shuō)法包含著(zhù)一個(gè)與社會(huì )相對主義不同的前提。只有假設有不太健全的社會(huì )，這種說(shuō)法才有意義。這種說(shuō)法暗示，世上有放之四海而皆準的衡量精神健康的標準，我們可以依據這些標準來(lái)判斷每個(gè)社會(huì )的健康狀況。這種標準人本主義(normative humanism)的立場(chǎng)基于幾個(gè)基本前提。
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