有人問(wèn)我，面對孩子的不良習慣，父母該怎么做？孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )出現一些不恰當的行為和習慣，如果父母不對此加以重視和引導，讓這些行為和習慣成為了自然，那么對孩子的影響將是很大的。也有一些父母一旦發(fā)現這些屢教不改的問(wèn)題就會(huì )感覺(jué)到不能容忍，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，甚至責罵孩子，這樣做不僅不能幫助孩子改正壞習慣，相反會(huì )影響親子關(guān)系。面對孩子學(xué)習生活中的諸多壞習慣，家長(cháng)需要與孩子共同努力，通過(guò)掌握好的溝通技巧幫助孩子改進(jìn)。有哪些有效的改正孩子不良習慣的方法呢？

　　作為一個(gè)三歲半孩子的母親，我在養育孩子的過(guò)程中也反復面對這樣的問(wèn)題，在這里分享一些我的思考與經(jīng)驗：

　　一、孩子的一些“壞習慣”，實(shí)際上是心理、生理發(fā)育到某一階段性必然表現，不用反應過(guò)度。

　　比如，孩子在1~3歲處于口欲期，他會(huì )特別喜歡啃咬一些東西，很多孩子就是在這個(gè)時(shí)候學(xué)會(huì )了啃指甲。但從家長(cháng)的角度來(lái)看，會(huì )把啃指甲視為“壞習慣”，一定要去矯正，但卻忽視了孩子這個(gè)階段的現實(shí)需要，這樣反而會(huì )給孩子帶來(lái)負面影響。

　　我的做法是，當孩子啃指甲時(shí)，我會(huì )溫和地把他的手拿掉，然后給他一些替代品，比如，我會(huì )在他的睡衣上縫上鈕扣，這樣他就可以啃那個(gè)鈕扣而不是啃指甲了。

　　家長(cháng)一定要站在孩子的角度去理解并嘗試用最合適的方式滿(mǎn)足他的需要（馬上就能啃到的鈕扣肯定會(huì )比一個(gè)經(jīng)常找不到的牙咬膠更容易被孩子接受），這樣孩子才會(huì )從善如流。

　　二、孩子的一些壞習慣可能是從父母那里習得的，父母要注意以身作則。

　　有一段時(shí)間，我發(fā)現我的孩子經(jīng)常大喊大叫，后來(lái)我意識到，我沖他發(fā)火時(shí)聲音也會(huì )提高，于是孩子學(xué)會(huì )了“在生氣時(shí)可以提高聲音”這一規則。

　　作為家長(cháng)，我們經(jīng)常會(huì )在家里實(shí)行雙重標準，我們能做的，孩子卻不能做，美其名曰為孩子好。但實(shí)際上，孩子很聰明，他心里會(huì )對此感到迷惑，如果被強力約束，他就會(huì )漸漸產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，并在內心感到自己的弱小和無(wú)能。

　　所以，父母對孩子的最好教育，我覺(jué)得莫過(guò)為以身作則。

　　三、孩子的壞習慣必須要長(cháng)期耐心，持之以恒地糾正。

　　每個(gè)人的心理都要經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)育才能漸趨成熟，當孩子還小時(shí)，自控力和忍耐力就是很弱的，這是無(wú)法改變的事實(shí)。所以，孩子的一些壞習慣，必須要做父母的抱以愛(ài)心和耐心，持之以恒地予以糾正，才能既養成好的習慣，又不致影響孩子的心理健康。

　　比如，孩子在2，3歲之后，就會(huì )開(kāi)始發(fā)展社交，而當一群小朋友聚在一起時(shí)，就很有可能打起來(lái)，孩子的攻擊性會(huì )鮮明地體現出來(lái)。這時(shí)，我們作為父母要認識到這是正?，F象，然后一次又一次地耐心示范。

　　比如，我會(huì )在這一階段密切觀(guān)察我兒子與其他孩子的互動(dòng)，一旦覺(jué)察到他想要打人，馬上就把他的手拉住，教他恰當的表達情緒的方式。如果他已經(jīng)打了人，那么就一定要溫和堅定地讓他道歉。如果他把打人視為好玩的事，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打人，那么每次我都會(huì )把他的兩只手攏住不讓他掙脫，一定要他同意不再打人后才松開(kāi)。這個(gè)過(guò)程一定要溫和堅定，不要讓孩子害怕，但一定要讓他感到這是不可違背的。

　　反復糾正的過(guò)程是很磨人的，我糾正自己孩子打人這一點(diǎn)，可能花了幾個(gè)月的時(shí)間，但是好處時(shí)，當他將這一點(diǎn)內化后，他就會(huì )這樣自我要求，并且在面對他人時(shí)不會(huì )退縮、回避。而如果當初是以暴制暴解決打人問(wèn)題的話(huà)，孩子容易對他人產(chǎn)生畏懼與膽怯，面對其他孩子的欺負時(shí)會(huì )感到無(wú)助。