25歲之前你可以理直氣壯地迷茫，25歲之后有些事情拎不清，社會(huì )對你就不會(huì )那么寬容了。

　　一、關(guān)于認知：你的無(wú)能為力是你的認知不夠高

　　做公眾號之后，我經(jīng)常會(huì )收到粉絲提問(wèn)。

　　很多問(wèn)題答過(guò)就忘了，但一年前的一個(gè)提問(wèn)，到現在我還會(huì )時(shí)不時(shí)地想起。

　　那個(gè)粉絲的問(wèn)題其實(shí)稀疏平常，真正讓我吃驚的是他的年齡。

　　他問(wèn)我，他應該繼續工作，還是辭職考研？

　　問(wèn)題是，他已經(jīng)三十多歲了，按照年齡算，他上小學(xué)的時(shí)候，我還沒(méi)學(xué)會(huì )走路。

　　到底是什么讓他的心智如此晚熟，以至于到了而立之年還不知道自己到底想要什么？

　　是因為認知，是因為對某些基礎問(wèn)題的認知模糊不清。

　　蔡壘磊在新書(shū)《認知突圍》里說(shuō)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我很認同。

　　他也經(jīng)常從公眾號后臺收到粉絲提問(wèn)，他發(fā)現這些提問(wèn)雖然五花八門(mén)，但總是有許多共性，總是指向一些基礎的概念。

　　他認為：

　　大多數人對于某些問(wèn)題就是無(wú)能為力，這種無(wú)能為力背后是人們對影響人生關(guān)鍵的某些概念認識不清，從而總是無(wú)法做出正確的決定。

　　回顧我遇到的那些迷茫的提問(wèn)者，無(wú)論是面臨情感抉擇還是人生規劃，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：

　　遇到問(wèn)題習慣問(wèn)別人怎么辦，而不是問(wèn)自己怎么辦。

　　他們身體成年了，心理卻依然是一個(gè)茫然無(wú)措的孩子。

　　他們總是寄希望于別人給他指條道，寄希望于別人能提供一條可以直接復制模仿的生活路徑；

　　寄希望于別人能給他一個(gè)清晰的、現成的、能解決他生活問(wèn)題的快捷方案。

　　他們就像巨嬰一樣，無(wú)法獨立地思考，無(wú)法堅定地做選擇，無(wú)法清晰地評估風(fēng)險和機會(huì )。

　　一些基礎認知沒(méi)有建立起來(lái)，他們就永遠都是一個(gè)茫然無(wú)措的孩子。

　　但生活不會(huì )一直允許他們當一個(gè)茫然無(wú)措的孩子。

　　25歲大多數人已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)并工作一兩年了，25歲之前你可以理直氣壯地迷茫，25歲之后有些事情拎不清，社會(huì )對你就不會(huì )那么寬容了。

　　早已成年卻依然茫然的人，需要一場(chǎng)認知突圍。

　　而這些認知最好在25歲之前，就建立起來(lái)。

　　告訴你，成功的人如何分配時(shí)間

　　二、關(guān)于未來(lái)：人生根本不存在一條既定的跑道

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”成了一句深入人心的口號。

　　可是仔細想想，這句話(huà)有個(gè)很大的問(wèn)題，它讓人產(chǎn)生有種錯覺(jué)，誤以為人生有一條既定的跑道。

　　高考以前，某種意義上，我們和同齡人確實(shí)很像在一條跑道上。

　　一群人按部就班地讀完幼兒園讀小學(xué)，讀完小學(xué)讀中學(xué)，在這個(gè)階段，你很清楚地知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。

　　所以只要努力爭上游就好，不需要做什么選擇。

　　迷茫通常是從高考后報志愿開(kāi)始的，從那一刻開(kāi)始，人生的選項就不斷地遞到你的手里：

　　去哪個(gè)城市？報哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？選擇哪個(gè)大學(xué)？讀完本科要不要繼續深造？

　　回三線(xiàn)城市的老家還是待在大城市發(fā)展？工作要選擇什么行業(yè)？哪個(gè)公司是更好的平臺？

　　和誰(shuí)度過(guò)一生？要不要分手？要不要跳槽？什么時(shí)候買(mǎi)房？在哪兒買(mǎi)房……

　　我們和同齡人浩浩蕩蕩地一同出發(fā)，然后在分岔路口奔跑著(zhù)散開(kāi)。

　　這個(gè)時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現，真實(shí)的人生并不存在一條既定跑道，真實(shí)的人生是一個(gè)小徑分叉的花園。

　　每個(gè)人都需要去找到自己的路，找到自己要去的地方。

　　在小徑分叉的花園里，每一條路都有自己的風(fēng)景，根本無(wú)法像跑道一樣簡(jiǎn)單地比拼出輸贏(yíng)。

　　所以，人生的成功并不是比別人成功，而是找到自己喜歡且擅長(cháng)的事，按自己喜歡的方式安排人生。

　　徹底想明白這一點(diǎn)有什么好處？

　　想明白這一點(diǎn)，你就不會(huì )再把自己和其他人放在一個(gè)假象的跑道上比較輸贏(yíng)。

　　你最關(guān)心的不再是所謂的跑贏(yíng)人生，而是找到自己想去的地方、找到到達那個(gè)地方的路徑。

　　你會(huì )一頭扎進(jìn)自己的人生，而不是環(huán)顧左右，整天因為誰(shuí)誰(shuí)賺得比較多，誰(shuí)誰(shuí)混得比我好而焦慮。

　　你會(huì )專(zhuān)注地做屬于自己的事情，不再羨慕也不再盲從。

　　不再因為別人出國而出國，因為別人考研而考研，因為別人跳槽而跳槽，因為別人考公務(wù)員而考公務(wù)員。

　　你會(huì )開(kāi)始追隨你自己。

　　三、關(guān)于生命：閱歷是由生活的密度決定的

　　人們對年齡有一個(gè)刻板印象，認為活得長(cháng)，見(jiàn)識就長(cháng)，懂得就多。

　　年長(cháng)的人喜歡說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路都多，我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯都多。

　　可是我一直覺(jué)得，閱歷并不是由年齡決定，而是由生活的密度決定的。

　　就像《認知突圍》里說(shuō)的：

　　單純地計算經(jīng)歷過(guò)多少日出和日落，并不能完全反應出時(shí)間在人生刻度上留下的印記。

　　有些人只需要幾年就能走過(guò)一些人一輩子走過(guò)的路。

　　當記者的時(shí)候，這種體會(huì )特別深，那個(gè)時(shí)候經(jīng)常一天不止跑一條新聞。

　　上午去的地方、接觸的人、采訪(fǎng)的新聞事件和下午可能完全不同，生活事件密集地發(fā)生，以至于過(guò)了一天像過(guò)了好幾天。

　　我也迅速地沉穩練達起來(lái)，那段時(shí)間是我畢業(yè)后成長(cháng)最快的時(shí)期，我甚至覺(jué)得一年的記者閱歷頂得上其他人的五年。

　　后來(lái)轉行過(guò)起了朝九晚五的規律生活，生活仿佛從干飯變成了稀粥。

　　人生是短暫的，每個(gè)人終有一死，這是命定的結局，死亡一旦來(lái)臨，所有得到的最終都會(huì )失去。

　　所以重要的根本不是結果，而是過(guò)程，過(guò)程就是獎勵。

　　人生其實(shí)就是一場(chǎng)體驗，是選擇一成不變地過(guò)一生，還是在短暫的一生里，盡可能地看更多風(fēng)景、認識更多有趣的人、經(jīng)歷更多的不同的事？

　　至少相比安穩，我更想要體驗更多。

　　人生觀(guān)是指導我們的人生選擇的底層代碼。

　　我畢業(yè)之后去報社當記者，之后辭職進(jìn)入新媒體，接著(zhù)辭職開(kāi)始自由職業(yè)，我很少覺(jué)得迷茫。

　　因為只要想清楚了要如何度過(guò)這一生，面臨形形色色選擇的時(shí)候，我心里就和明鏡似的。

　　同時(shí)還會(huì )獲得一種不計得失、不畏虎狼的勇氣：

　　反正人生就是一場(chǎng)體驗，我盡情體驗就好了，得失并沒(méi)有那么重要。

　　四、關(guān)于金錢(qián)：想實(shí)現財務(wù)自由，要靠資產(chǎn)性收入

　　實(shí)現財務(wù)自由應該是每個(gè)人的夢(mèng)想。

　　可是怎么樣才能實(shí)現財務(wù)自由呢？

　　很殘酷的真相是，除了少數高薪群體，大多數上班族靠每個(gè)月的死工資，根本不可能實(shí)現財務(wù)自由。

　　對于金錢(qián)也需要認知突圍。

　　《認知突圍》的作者認為，我們應該重新認識金錢(qián)，普通的收入通常分為兩種。

　　一種是資產(chǎn)性收入，即利用現有資本本身帶來(lái)的收益，如房租收入、股權分紅、版稅收入等等；

　　另一種是勞動(dòng)性收入，即利用勞動(dòng)換來(lái)的報酬，一旦停工就沒(méi)有收入。

　　財務(wù)自由指的不是錢(qián)夠用，而是指長(cháng)期不勞動(dòng)換取報酬，也充裕。

　　財務(wù)自由的“自由”意味著(zhù)不需要為了工資而工作，不再被工資捆綁。

　　你可以選擇你自己真正喜歡做的事，而不是為生活所迫地做那些你不樂(lè )意卻又無(wú)可奈何要做的事。

　　靠停工就沒(méi)收入的勞動(dòng)性收入是無(wú)法實(shí)現財務(wù)自由的。

　　所以在金錢(qián)方面，25歲之后要努力慢慢從純勞動(dòng)性收入，過(guò)渡到有一定比例的資產(chǎn)性收入，甚至完全靠資產(chǎn)性收入實(shí)現財務(wù)自由。

　　25歲之后，除了升職加薪，還要學(xué)會(huì )投資理財。

　　五、關(guān)于人脈：一直施恩才能維系的，叫勞動(dòng)性人緣

　　小學(xué)的時(shí)候有個(gè)同學(xué)，經(jīng)常拿一些好吃好玩的討好同學(xué)。

　　結果他有好吃好玩東西的時(shí)候，大家圍著(zhù)他轉，一旦他沒(méi)有好吃好玩的，大家對他就一下子冷了下來(lái)。

　　而另外一個(gè)同學(xué)學(xué)習好、有什么難題問(wèn)題問(wèn)他，一準給你說(shuō)得明明白白。

　　雖然從未試著(zhù)去討好同學(xué)，大家卻都喜歡和他玩。

　　類(lèi)似這樣的情況，成長(cháng)的過(guò)程中碰到過(guò)很多。

　　以前不明白這是為什么，后來(lái)隱約覺(jué)得這兩種人社交效率完全不同，卻沒(méi)有清晰的思路說(shuō)出兩者的區別。

　　《認知突圍》作者的分析讓我一下子豁然開(kāi)朗。

　　他沿用了資產(chǎn)性收入和勞動(dòng)性收入的概念，把人緣分為資產(chǎn)性人緣和勞動(dòng)性人緣。

　　勞動(dòng)性人緣需要時(shí)刻維持在勞動(dòng)狀態(tài)，也就是得一直處于施恩狀態(tài)。

　　他在大部分情況下十分被動(dòng)，所維系的關(guān)系也十分脆弱。

　　看似擁有許多人緣，可是一旦他拒絕別人的請求或者停止施恩，前期的積累也就跟著(zhù)煙消云散了。

　　資產(chǎn)性人緣建立在個(gè)人的吸引力，來(lái)自于潛在的受益期望，哪怕你什么恩惠也不施，仍然有好人緣在。

　　這種資產(chǎn)，可以是財富、權力、名氣、美貌，也可以是才華、品味、性格魅力、甚至有趣程度。

　　資產(chǎn)性人緣，人人都想跟你建立關(guān)系、交換資源，和不和一個(gè)人“建交”，主動(dòng)權掌握在自己的手里。

　　除了那些含著(zhù)金湯匙出生的人，資產(chǎn)性人緣需要前期積累。

　　25歲之后要慢慢提升自己的個(gè)人價(jià)值，靠自己的個(gè)人價(jià)值吸引資產(chǎn)性人緣，成為別人想認識的人。

　　不能一直是一個(gè)不起眼、不重要的邊緣人，總靠施恩維系人脈，總是抬著(zhù)頭仰望優(yōu)質(zhì)人脈。

　　六、關(guān)于能力：普通的人找工作，稀缺的人被工作找

　　在其他人焦頭爛額找工作的時(shí)候，永遠有一群人不愁工作。

　　他們在職的時(shí)候是公司的重用對象，一離職，獵頭擠破頭地給他打電話(huà)。

　　是什么讓他們在雇傭市場(chǎng)取得主動(dòng)地位？

　　是稀缺性，普通的人找工作，稀缺的人被工作找。

　　《認知突圍》的作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，環(huán)衛工人的工作十分辛苦，對城市來(lái)說(shuō)又極其重要，為什么他們的收入如此之低呢？

　　這是因為我們的報酬，不是按勞動(dòng)的辛苦程度來(lái)算，也不是按工作的重要程度來(lái)算的。

　　單位時(shí)間的勞動(dòng)價(jià)值是由供求關(guān)系決定的，我們是按能力的稀缺程度來(lái)拿報酬的。

　　環(huán)衛工人的工作門(mén)檻低、可替代性強，就是工作內容辛苦、工作性質(zhì)重要，也無(wú)法拿到高報酬。

　　重要和稀缺是兩回事，辛苦程度和創(chuàng )造的價(jià)值也不一定成正比。

　　物以稀為貴，人也是以稀為貴。所以想找到高報酬的工作一定要修煉稀缺的能力。

　　在能力發(fā)育的過(guò)程中，永遠問(wèn)自己：我是否掌握了一般人不會(huì )的技能？

　　橫向上，看一下哪個(gè)領(lǐng)域，缺口大，就業(yè)人員少？

　　選門(mén)檻高、可替代性弱、經(jīng)驗值錢(qián)的專(zhuān)業(yè)學(xué)。

　　比如當醫生，隨著(zhù)積累，經(jīng)驗會(huì )非常值錢(qián)，可是如果是辦公室文員，經(jīng)驗就不太值錢(qián)，稍微一兩年就是天花板。

　　縱向看，同樣的技能，我是否比別人專(zhuān)研得更深、完成得更有效率？

　　爛大街的“通過(guò)英語(yǔ)四六級考試”當然比不上“可以用英語(yǔ)流利地交流”；

　　折騰一晚上只能做個(gè)平平無(wú)奇的PPT當然比不上一個(gè)小時(shí)就能做出讓人驚艷的PPT。

　　縱向的稀缺，就是把一件事做到極致。

　　七、關(guān)于工作：格局小的精明，會(huì )毀掉一個(gè)人

　　職場(chǎng)里總是有一群愛(ài)橫向比較、愛(ài)計較的人：

　　同事偷懶，我為什么不能偷懶，同事拖拉，我為什么不能拖拉？

　　一個(gè)辦公室上班，憑什么我多做事？

　　這不公平，老板就給我這么多工資，我為什么要多做事？

　　拿固定的工資，少做點(diǎn)事，我就是占了老板的便宜了。

　　這是一種格局特別小的精明，當你發(fā)現同事里都是這樣的老油條，最好趕緊離開(kāi)這個(gè)公司。

　　這種對價(jià)值的計算實(shí)在太目光短淺。

　　《認知突圍》認為，很多人把工作當成計件獎賞、計時(shí)獎賞，這是一種很原始的折合方式。

　　格局大的人，不會(huì )這樣算，格局大的人著(zhù)眼于自己的成長(cháng)，著(zhù)眼于自己的能力發(fā)育。

　　那種和同事和老板看似精明的斗智斗勇，其實(shí)是職場(chǎng)的慢性自殺。

　　據說(shuō)，現在每個(gè)人一輩子平均要換8-10份工作，也就是你已經(jīng)很難在一個(gè)公司待一輩子。

　　每個(gè)公司都只是你成長(cháng)的一個(gè)階段，請盡可能地從每一份工作里汲取養分，盡可能地成長(cháng)，為下一次出發(fā)積蓄力量。

　　八、關(guān)于努力：別再拿“我懶”當遮羞布了

　　《認知突圍》的作者蔡壘磊問(wèn)過(guò)很多人：“你認為自己懶嗎？”

　　結果90%都認為自己懶，認為自己懶，背后的意思其實(shí)是：我可以變得更好，只不過(guò)我懶。

　　他認為，懶的根源其實(shí)也在于認知能力受限。

　　就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，因為認知不足，所以搞不清楚學(xué)習有什么用；

　　所以看不清接受教育和未來(lái)自己想要的結果之間的強聯(lián)系，所以沒(méi)有做出正確的決定。

　　我聽(tīng)過(guò)一句反雞湯的減肥語(yǔ)錄：別老說(shuō)減肥減肥，說(shuō)得好像你瘦下來(lái)就不丑了。

　　關(guān)于懶，《認知突圍》也說(shuō)了一句反雞湯：別老說(shuō)自己懶，老把什么都歸結為自己懶，說(shuō)的好像勤快就能怎么樣似的。

　　“懶”更像一塊遮羞布，就像一些差生的家長(cháng)喜歡說(shuō)自己的孩子：“我家孩子挺聰明的，就是懶，不肯用功。”

　　所以就算孩子只考了十幾分，也仍然可以繼續當一個(gè)聰明的孩子。

　　孩子到底聰不聰明，我們不知道，但我們知道孩子接下來(lái)的人生，都要為不肯用功承擔后果。

　　因為懶、不肯用功所以學(xué)習差，聽(tīng)起來(lái)比很用功但還是學(xué)習差，似乎更體面一些。

　　所以懶成了最好的遮羞布，如果扯掉這塊遮羞布，真實(shí)的你是一個(gè)什么樣的人呢？

　　25歲之前你可以理直氣壯地迷茫，25歲之后有些事情拎不清，社會(huì )對你就不會(huì )那么寬容了。