孩子開(kāi)始敢于對家長(cháng)說(shuō)“不”，敢于“抗旨”，

　　而家長(cháng)也開(kāi)始變得困惑、生氣、抱怨、傷心

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　　一位母親的訴說(shuō)

　　如今的孩子，怎么越來(lái)越不好管了。就說(shuō)我們女兒，小時(shí)候挺乖的，什么話(huà)都對我們說(shuō)。自從上了中學(xué)，就跟我們沒(méi)話(huà)了，還常常一臉心事的樣子。一問(wèn)她，張口就是：別管我，說(shuō)了你也不懂。如今孩子是不是都這樣？

　　一位父親的訴說(shuō)

　　如今的父母，真是越來(lái)越不好當了。兒子才十幾歲，父母的話(huà)就不管用了，經(jīng)常和我們對著(zhù)干。我是大學(xué)畢業(yè)，自我感覺(jué)還是有一定修養的，卻也為孩子著(zhù)急上火。如今教育孩子為什么這樣難？

　　專(zhuān)家表示，青春期是每個(gè)孩子都會(huì )度過(guò)的關(guān)鍵時(shí)期，叛逆意味著(zhù)孩子長(cháng)大了，家長(cháng)需要及時(shí)調整自己的教養角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長(cháng)的陪伴者。

　　陪伴，就意味著(zhù)以孩子為主，父母處于非主導地位，就意味著(zhù)一種無(wú)言的支持和認同，意味著(zhù)一種平等的朋友關(guān)系。

　　如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來(lái)往往缺乏主見(jiàn)，容易盲從，不喜歡改變，無(wú)法應對挑戰。他們會(huì )回避變化和壓力來(lái)獲取安全感，當遇到挫折時(shí)，容易喪失目標和信心。

　　所以，家長(cháng)們不用太過(guò)緊張，今天專(zhuān)家來(lái)給家長(cháng)們分享一下，如何正確的幫孩子度過(guò)青春期！

　　首先家長(cháng)要改變

　　變說(shuō)教為身教；

　　變命令為商量；

　　變否定為肯定；

　　變嘮叨為關(guān)愛(ài)；

　　變管制為放手；

　　變主角為配角。

　　其次要懂策略

　　只要家長(cháng)處理得當，孩子才能順利度過(guò)青春叛逆期，才能在叛逆中成長(cháng)。面對青春期叛逆的孩子，家長(cháng)要學(xué)會(huì )肯定、調整和對癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。

　　肯定孩子的表現

　　當家長(cháng)遇到孩子不聽(tīng)話(huà)、不溝通時(shí)，一定不要認為孩子是對自己威嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高、自我同一性發(fā)展的結果，是他們成長(cháng)的表現，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。

　　家長(cháng)不要盲目否定孩子的不守規矩，對孩子勇于自我探索的表現要加以肯定。得到父母的認可之后，孩子可能就不會(huì )那么叛逆了，起碼程度不會(huì )更深。

　　及時(shí)調整角色

　　青春期的孩子出現叛逆問(wèn)題，既提醒家長(cháng)要及時(shí)轉變教養角色，也提示家長(cháng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(cháng)改變教養方式的重要契機。

　　心理學(xué)研究表明，權威型教養方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。權威型教養方式的特點(diǎn)是對孩子的行為有明確的規定和要求，但在制定規則和做決定時(shí)會(huì )考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì )對制定的要求作出解釋?zhuān)f(shuō)明希望孩子服從的原因。

　　對癥

　　家庭教育對孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長(cháng)階段，教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子，而是家長(cháng)。

　　孩子處在叛逆期我們家長(cháng)應該多去認可孩子，聆聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子角度去考慮問(wèn)題，和他們達成有效的溝通，幫助孩子一起度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

　　青春期叛逆其實(shí)是孩子適應人際關(guān)系調整、成長(cháng)為獨立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開(kāi)始疏離父母，更多地與同伴相處。

　　看著(zhù)一手帶大的孩子與自己漸行漸遠，從無(wú)話(huà)不談變得無(wú)話(huà)可談，身為父母，肯定有些難過(guò)，但希望家長(cháng)們能夠端正自己的認識和心態(tài)，因為對于孩子來(lái)說(shuō)，這并不是壞事。

　　教育本身并不難，難就難在家長(cháng)放不下自己。