構建家庭教育中的人文心態(tài)

　　家庭教育對孩子的影響比學(xué)校更大。倘若親子溝通出了問(wèn)題，家長(cháng)是主導。家長(cháng)的問(wèn)題在于心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)。在我們的生命中沒(méi)有什么利益比教育孩子成功更為重要。孩子的健康成長(cháng)會(huì )令家長(cháng)覺(jué)得所有的辛苦付出都值得。

　　既然孩子的教育如此重要，那么家長(cháng)應該具有怎樣的心態(tài)？程利國教授認為，家長(cháng)要與孩子分享生命過(guò)程的快樂(lè )。家庭教育心態(tài)有功利性和非功利性之分，前者與單項短期目標有關(guān)，而后者更關(guān)注孩子能夠享受生命的快樂(lè )。

　　對待孩子的成績(jì)，父母應該關(guān)注三個(gè)問(wèn)題：孩子錯在哪？為什么錯？以后如何糾正？對孩子的學(xué)習，父母要多激勵，而不是單純注重其結果。

　　有一個(gè)故事：兒子極不情愿地拿出倒數第3的試卷給父親看時(shí)，父親并沒(méi)有指責他，而是帶兒子外出散心，并且對兒子說(shuō)出了“我很欣賞你！因為你屢戰屢敗卻百折不撓……”以此提醒家長(cháng)，家長(cháng)要與孩子共建幸福成長(cháng)愿景，構建人文心態(tài)。

　　樹(shù)立科學(xué)的親子觀(guān)和教育觀(guān)

　　一個(gè)智慧媽媽的教育故事：老師向媽媽告狀，說(shuō)她的兒子偷了同學(xué)的玩具變形金剛。兒子回到家里，媽媽不經(jīng)意問(wèn)：“你今天是不是借同學(xué)的變形金剛忘記還了？”原本忐忑不安的兒子言“是”。媽媽說(shuō)：“那你要記得還給同學(xué)。你很喜歡變形金剛是嗎？那明天媽媽也給你買(mǎi)一個(gè)……”

　　這個(gè)智慧媽媽的教育故事令現在已經(jīng)28歲的兒子感慨不已。10-14歲的孩子所有權關(guān)系淡薄，因此，智慧教育對孩子的健康成長(cháng)十分重要。孩子的發(fā)展具有年齡階段性，他們是在主客體互動(dòng)的過(guò)程中自主成長(cháng)的，我們不要剝奪孩子的成長(cháng)空間。

　　別用家長(cháng)的標準要求孩子，對孩子要多激勵、少批評。生命比成績(jì)重要，學(xué)習興趣比分數重要。成績(jì)不是評價(jià)孩子的唯一標準，成才的途徑是多樣化的。專(zhuān)制型親子關(guān)系沒(méi)有民主，孩子的獨立意識被扼殺；放任型親子關(guān)系沒(méi)有規矩；民主型親子關(guān)系人格平等，尊重孩子，不以勢壓人，擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)孩子，換位思考。而換位思考是親子溝通中最重要的環(huán)節。

　　教育還應適合孩子心理發(fā)展的年齡特征，并激發(fā)孩子內在的學(xué)習興趣。沒(méi)有獨立自主性的孩子，人格是不健全的，要引導孩子把成功建立在自我超越的基礎上。

（實(shí)習編輯：肖康艷）