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為什么我們總能找出孩子的缺點(diǎn),卻看不到他的優(yōu)點(diǎn)

2015-07-17 來(lái)源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,都有特點(diǎn),而不是缺點(diǎn)。為什么這樣說(shuō)呢?這似乎和我們平時(shí)說(shuō)的話(huà)不太一樣。為什么這樣說(shuō)呢?

  1、小事例

  媽媽?zhuān)何覀兗遗E喩砩舷露际敲?,吃飯慢吞吞,上幼兒園也磨磨蹭蹭,不光這樣,腦子還不開(kāi)竅,學(xué)拼音費死勁兒了,做手工也做不好,你說(shuō)我有多犯愁??!

  孩子:我不知道媽媽為什么著(zhù)急,成天都催我、說(shuō)我,我不覺(jué)得自己有什么不好,她真煩人!

  2、心理影響有哪些?

  缺點(diǎn)可能會(huì )帶給孩子“我永遠都不夠好”的自我認識。

  如果孩子感到自己是個(gè)有缺點(diǎn)的人,可能會(huì )產(chǎn)生負面想法——“我永遠都不夠好”。其實(shí),每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,都有特點(diǎn),而不是缺點(diǎn)。所謂的缺點(diǎn),無(wú)非是父母根據自己的標準評判得出的結論,也許對孩子有百害而無(wú)一利。

  如果我們換個(gè)角度,用“你是足夠好的”眼光來(lái)看待孩子,只是期待他發(fā)展出更多良好特質(zhì),只需要他在行為上做出一些調整,那么孩子會(huì )更容易接受,且不會(huì )把缺點(diǎn)內化為自我認識。

  3、建議:將“缺點(diǎn)”這個(gè)概念在父母和孩子之間抹掉。

  首先,不要在孩子身上使用“缺點(diǎn)”這個(gè)詞,因為它可能會(huì )給孩子帶去負面影響。

  其次,在內心中將孩子和他的行為分開(kāi),明確孩子本身是“足夠好”的,只是行為上需要做出調整。或者換個(gè)角度來(lái)看待孩子的缺點(diǎn),把缺點(diǎn)看成是特點(diǎn),特點(diǎn)當然是可以有的。

  最后,如果我們對于孩子的某個(gè)缺點(diǎn)感到實(shí)在難以接受,那么就需要檢視自己的內心,看看究竟是受哪些條規或標準的影響,使我們確信這是缺點(diǎn)的?也許,這些條規和標準曾讓我們獲益,但是為了孩子,我們可以重新審視它們現在是否還適用。假如這樣還放不下,也可以與孩子分享條規和標準,讓他了解為什么父母會(huì )擔心,或者讓他承擔選擇的后果,重要的一點(diǎn)在于——不要把它們評判為缺點(diǎn)。

  小事例中的媽媽可嘗試這樣與孩子溝通:

  媽媽?zhuān)何蚁M銊?dòng)作能快點(diǎn)兒(期待),我擔心你遲到了(感受),又得被罰擦桌子。

  孩子:我不怕!

  媽媽?zhuān)汉冒?,既然你這么選擇(給孩子選擇的自由),我就不會(huì )像上次那樣幫你跟老師求情了(讓孩子承擔選擇的后果,這事孩子的動(dòng)作不由得加快了些,但嘴上不服軟)

  孩子:不求情就不求情!

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