實(shí)臉者給一群4歲的幼兒每人一粒糖，并告訴他們，如果現在把這一粒糖吃了，不會(huì )再得到第二粒糖；如果愿意等實(shí)驗者15分鐘回來(lái)再發(fā)一粒糖之后才吃，就可以有兩粒糖吃。實(shí)臉者說(shuō)完便離開(kāi)了。有些幼兒還沒(méi)有等實(shí)驗者走出去就把糖送進(jìn)嘴里;有些幼兒為了克制吃掉的欲望.變得坐立不安，抓耳撓腮或者唱起歌來(lái)，自言自語(yǔ)，甚至捂著(zhù)眼睛不敢看這一粒糖，最終獲得第二粒糖的獎勵。值得重視的是，這次實(shí)驗的表現與4歲幼兒智力測驗的分數關(guān)系不大，但可以成為預測高中畢業(yè)成績(jì)的依據。結果是，4歲時(shí)較能克制沖動(dòng)的孩子。不但學(xué)習成績(jì)好，進(jìn)大學(xué)前學(xué)業(yè)智力測驗也優(yōu)于自制力較差者，青春期以后的社會(huì )適應能力也較佳，融入同伴的能力以及成人互動(dòng)的穩定性也比較好。

 

　　隨著(zhù)對心理發(fā)展的重視，人們越來(lái)越認識到情緒、情感在整個(gè)生活中占有非常重要的地位，兒童年齡越小，情緒在生活中的地位越高。

 

　　“糖果’實(shí)驗證明調整情緒(使注意力集中，將欲望滿(mǎn)足延后)是多么重要。換句話(huà)說(shuō)，如果孩子缺乏調整情緒的能力和成熟度，再高的智力也不能得到發(fā)揮。