有經(jīng)驗的家長(cháng)都知道，教孩子學(xué)東西最重要的就是重復?？伤臍q半的洋洋最近卻做了件讓媽媽大吃一驚的事：前一個(gè)晚上只教了一遍的新歌，他居然第二天就有板有眼地唱起來(lái)了。對此，高級兒童心理咨詢(xún)師魯杰解釋說(shuō)，四五歲的孩子正處于大腦發(fā)育的第一次高峰，所以洋洋能聽(tīng)一遍歌就會(huì )唱，說(shuō)明他高速發(fā)育的大腦對音樂(lè )有著(zhù)特殊的敏感性，因而能在短時(shí)間內記住，并實(shí)現再現和重復。

　　魯杰認為，從開(kāi)發(fā)孩子智力的角度說(shuō)，四五歲的年齡是家長(cháng)們尤其應該關(guān)注的。用對方法，掌握好早教的度，將會(huì )讓孩子獲益無(wú)窮。

　　耐心解釋“為什么”

　　隨著(zhù)大腦的變化，孩子急需擴大知識面，他們會(huì )經(jīng)常追問(wèn)父母“這是為什么”。碰到這種情況，父母要盡量用兒童的語(yǔ)言和思考方法耐心解釋?zhuān)荒芴珡碗s。孩子在汲取知識的同時(shí)，記憶力也會(huì )得到進(jìn)一步的提高。

　　培養簡(jiǎn)單推理能力

　　可以帶孩子到大自然中，讓他們對動(dòng)植物進(jìn)行細節觀(guān)察，并提出問(wèn)題。比如：“小鳥(niǎo)為什么會(huì )在天上飛？”“小樹(shù)為什么只長(cháng)在地上？”回家后，對照書(shū)中的圖畫(huà)，給他們講故事，以激發(fā)孩子的想象力。

　　練手指的精細動(dòng)作

　　十指連大腦，所以大腦的發(fā)育，離不開(kāi)手指活動(dòng)的促進(jìn)。這段時(shí)間，家長(cháng)可嘗試讓孩子做些簡(jiǎn)單的手工，比如折紙飛機、疊衣服，甚至只是鼓勵他們雙手互搓，都對大腦發(fā)育有利。

　　豐富游戲內容

　　四五歲的孩子對各種動(dòng)作、姿勢都充滿(mǎn)好奇。家長(cháng)要多和孩子做游戲，并通過(guò)游戲，讓孩子學(xué)會(huì )攀、爬、拋等動(dòng)作。在此過(guò)程中，他們會(huì )覺(jué)得興奮，這種反應能直接刺激大腦神經(jīng)，對孩子的觀(guān)察、反應、判斷能力大有幫助。

　　不過(guò)，魯杰提醒，家長(cháng)不要過(guò)早讓孩子學(xué)一些復雜的知識和動(dòng)作，比如寫(xiě)字、背誦生僻詞句等，否則對孩子的健康成長(cháng)不利。

（實(shí)習編輯：陳麗珊）