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2017-10-11
患抑郁癥初中女生欲跳樓，青少年抑郁怎么辦?
女生所在學(xué)校的校長(cháng)到場(chǎng)后，以遞水為由，趁她不注意，一把拽住衣服將其拉回，消防人員隨即將女孩抱住救出。據悉，女孩此前已經(jīng)在樓頂站了近兩個(gè)小時(shí)，網(wǎng)友也紛紛為校長(cháng)的行為點(diǎn)贊。
標簽: 悲傷 抑郁癥 情緒 
2017-10-11
抑郁癥有哪些癥狀表現？ 怎樣遠離它？
情緒低落就是高興不起來(lái)、總是憂(yōu)愁傷感、甚至悲觀(guān)絕望。思維遲緩就是自覺(jué)腦子不好使、記不住事、思考問(wèn)題困難?；颊哂X(jué)得腦子空空、變笨了。運動(dòng)抑制就是不愛(ài)活動(dòng)、渾身發(fā)懶、走路緩慢、言語(yǔ)少等，嚴重的可能不吃不動(dòng)、生活不能自理。
標簽: 情緒低落 悲觀(guān)絕望 思維遲緩 
2017-10-11
為什么會(huì )有強迫癥？強迫的背后隱藏著(zhù)什么？
心理精神科表示，治療過(guò)的大多數強迫癥患者，曾受過(guò)過(guò)早或過(guò)嚴的大小便“訓練”，或者父母在這個(gè)階段干涉過(guò)多，他發(fā)現，具有強迫障礙的人在嬰幼兒期具有高度的軀體敏感度。
標簽: 強迫癥 焦慮 思維 
2017-10-11
強迫癥是一種心理疾病，千萬(wàn)別忽視！
專(zhuān)家認為，患有強迫癥的人通常為人謹慎、墨守成規，缺乏通融和幽默感，太過(guò)理性，內心常常有明顯的沖突，徘徊于服從與反抗、控制或爆發(fā)兩種極端。這種性格或許是讓他們患有強迫癥的成因。
標簽: 強迫癥 心理緊張 情緒波動(dòng) 
2017-10-11
怎樣開(kāi)導抑郁癥患者
以和善、真誠、支持、理解的態(tài)度，耐心地幫助患者，讓患者體會(huì )到自己是被別人接受的，不是自己想的那樣沒(méi)有用。當患者和你傾吐內心的心事時(shí)要耐心的傾聽(tīng)，不要催促患者。有時(shí)我們可以采取沉默的方式陪伴患者，使他感到更有安全感。
標簽: 安全感 支持 理解 
2017-10-11
關(guān)于焦慮與抑郁康復，你應該了解更多一點(diǎn)
首先回答第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好，在很多有焦慮癥患者的家庭，家人往往將他們當做軀體疾病患者一樣對待，讓他們待在家里，少做工作，防止勞累。
標簽: 軀體疾病 抑郁癥 焦慮 
2017-10-11
如何正確看待抑郁癥的治療?
抑郁癥的復發(fā)，在一定程度上與病人自身的心理因素有很大的關(guān)系。這些因素包括病人的心態(tài)、認知、個(gè)性等諸多部分。
標簽: 抑郁癥 焦慮癥 精神疾病 
2017-10-11
抑郁癥表現癥狀有哪些?
抑郁癥患者最為典型的表現癥狀便是在情緒上出現消極、厭世等。主要表現為情緒低落，悶悶不樂(lè )，感覺(jué)生活疲憊不堪，生活沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有樂(lè )趣遇事消極悲觀(guān)，厭世。
標簽: 抑郁癥 消極 厭世 
2017-10-11
抑郁癥和精神分裂的關(guān)系
精神分裂癥共病診斷橫向調查中，抑郁癥以40%的共病發(fā)作比例高于焦慮癥等其他所有心境癥狀。而在縱向精神分裂癥抑郁發(fā)作的調查顯示，高達80%的患者在疾病早期經(jīng)歷了1次以上具有臨床意義的抑郁發(fā)作。
標簽: 精神分裂癥 抑郁障礙 自殺 
2017-10-11
抑郁癥距離我們有多遠呢？
及時(shí)尋求心理醫生的幫助。除了重視自我調節外，還應積極取得家庭、學(xué)校和社會(huì )的支持，爭取親朋好友的幫助，心理負荷較重，自己不易調節時(shí)，應及時(shí)尋求心理咨詢(xún)的幫助。
標簽: 抑郁癥 量力而行 生活環(huán)境