在幼兒園里教學(xué)內容是影響幼兒心理健康的因素之一，如果不注意教學(xué)內容的適應性很可能會(huì )對少數幼兒或某個(gè)幼兒造成心理傷害。

　　在日常教育工作中，由于部分幼兒教師心理衛生保健意識不強，在許多時(shí)候對幼兒的心理健康造成了不同程度的無(wú)惡意傷害，但自己還渾然不覺(jué)。

　　個(gè)別幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)較低，教育過(guò)程中教師的不慎言語(yǔ)及教育過(guò)程中教師的偏愛(ài)對所有的幼兒都是一種傷害，是造成幼兒心理傷害的非常重要的因素。

　　同伴關(guān)系也是影響幼兒心理健康的一個(gè)重要的因素，良好的同伴關(guān)系是心理健康的必要前提。