2018-06-12
實(shí)用：孩子之間的沖突與解決方法
首先我們應該處理的是孩子的情緒。孩子在外面和人發(fā)生沖突，大多數時(shí)候都是感覺(jué)受到傷害，無(wú)助、委屈、屈辱、害怕等負面情緒容易出現，對這些情緒的處理是第一位的。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
病人在無(wú)明顯客觀(guān)因素或充分根據的情況下，擔心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì )引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
首先我們應該處理的是孩子的情緒。孩子在外面和人發(fā)生沖突，大多數時(shí)候都是感覺(jué)受到傷害，無(wú)助、委屈、屈辱、害怕等負面情緒容易出現，對這些情緒的處理是第一位的。
一到幼兒園，分開(kāi)就大哭。把家里搞得天翻地覆，尖叫聲震耳欲聾。作業(yè)也不寫(xiě)，還偷改試卷的分數。遇到生人就哭，遇到熟人也不打招呼。
人格的特質(zhì)會(huì )影響人們一生的人際交往行為。當前心理學(xué)界認可度最廣泛的一個(gè)人格模型：大五人格模型。其中有一個(gè)維度神經(jīng)質(zhì)對人際交往的影響最大。
有些父母內心非常愛(ài)自己的孩子，但是在互動(dòng)表達過(guò)程中卻常脫口而出傷害的話(huà)，比如：我不喜歡你了。我沒(méi)有你這個(gè)壞孩子。
和大人們一樣，孩子在交往過(guò)程中也可能出現不當行為，如欺負小朋友或者過(guò)分吝嗇等。這些交往中的不當行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時(shí)，父母的任務(wù)就是要幫助孩子認識自己行為的不當之處，幫助他改進(jìn)行為，重新獲得持久的友情。
當伴侶有不同的感受時(shí)，我們要么會(huì )忽視，要么會(huì )否定，要么通過(guò)嘲笑或者指責的方式來(lái)打壓。而很少去想，對方為什么會(huì )有這樣的感受，ta的內心體驗是怎樣的。
“敏感多疑，胡亂猜測。女人原本就缺安全感，經(jīng)歷過(guò)另一半出軌之后更加沒(méi)有安全感。真的盡全力逼自己不要亂想，但也真的無(wú)法重新信任他。
節假日過(guò)后，家里的環(huán)境要從嘈雜恢復安靜，可以和孩子做一些能平靜情緒的游戲，比如講故事、畫(huà)畫(huà)、玩拼圖等，盡量少和孩子玩過(guò)度興奮的活動(dòng)。
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