出力不一定討好

　　有位朋友說(shuō)最近壓力特別大，問(wèn)我怎么辦。因為關(guān)系太好了，所以?xún)刃漠斨蓄D時(shí)有種想掐死他的沖動(dòng)……但是沒(méi)有辦法，提出這個(gè)問(wèn)題之前我已經(jīng)開(kāi)始吃店家端上來(lái)的菜了……就只能耐著(zhù)性子繼續聽(tīng)下去了……

　　邊吃邊聊，才知道朋友最近新調到一個(gè)項目當中，由于人手沒(méi)有配齊，原本四五個(gè)人的團隊規劃目前只有他和領(lǐng)導兩個(gè)人。麻雀雖小，五臟是要俱全的……但是他現在恰恰處在一個(gè)“缺心少肺”的團隊當中，自然而然的便會(huì )有許多工作事務(wù)都要落到他的頭上……

　　事實(shí)上，如果單純事務(wù)性的工作多一些，其實(shí)沒(méi)有太大的壓力，關(guān)鍵的就是他一直在為整個(gè)項目的進(jìn)展感到焦慮了，最無(wú)奈的就是這些焦慮不到?jīng)]有對項目進(jìn)展起到什么推動(dòng)作用，反而讓自己感覺(jué)身心俱疲、力不從心……于是，他就打電話(huà)說(shuō)要請我吃飯了……

　　操心原本是件好事

　　聽(tīng)了朋友這些分享，我心中也有一些好奇，于是繼續問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“你現在是項目的負責人了嗎？”，朋友搖了搖頭……事實(shí)上，所有的壓力都是由此而生……

　　從TA交互分析心理學(xué)的視角來(lái)看，他所在的項目團隊為他賦予的角色定位其實(shí)是“順從型兒童”，因為他所做的工作還是以執行為主。而他的領(lǐng)導則是要更多的要扮演“父母”和“成人”角色，其中“控制型父母”的作用是管控進(jìn)度，保證效果，“照顧型父母”的角色一方面是對于項目進(jìn)展擔負責任，同時(shí)也是面向團隊成員增加歸屬感和凝聚力，而“成人自我”則是起到謀劃、戰略和分析的作用。

　　朋友的問(wèn)題出在哪里呢？其實(shí)就是他在定位的過(guò)程當中為自己分配了過(guò)多的“照顧型父母”角色！

　　客觀(guān)的說(shuō)，工作執行人員有較高的“順從型兒童”和“照顧型父母”的能量其實(shí)是件特別有利于項目推進(jìn)的事情，因為單純“順從型兒童”較高的員工雖然特別踏實(shí)肯干，但是這種肯干是出于一種敬畏之心，是需要時(shí)不時(shí)的施加一些監督和指導來(lái)起到“控制型父母”的作用的。

　　如果在“順從型兒童”基礎上再多來(lái)上那么一些“照顧型父母”，那就很贊了！因為這個(gè)時(shí)候除了踏實(shí)肯干之外，自己內在就可以產(chǎn)生一種對工作的負責和牽掛的力量，也就不需要有一個(gè)領(lǐng)導時(shí)刻實(shí)施監督工作了。

　　照顧太多就是控制

　　正所謂過(guò)猶不及，朋友的問(wèn)題就在于對于工作動(dòng)用了太多的“照顧型父母”而沒(méi)有足夠的自我覺(jué)察和狀態(tài)調整。

　　拋開(kāi)工作的事情，我們先想象在家庭生活中有可能出現的一些情景，假如，此時(shí)的我們是一個(gè)與父母生活在一起的孩子，每天的起居和生活都由家人替你忙活，比如洗衣服、做飯、收拾家務(wù)……從來(lái)都不需要你操心……

　　此時(shí)，你的感覺(jué)怎么樣呢？拋開(kāi)別的倫理、道德暫且不說(shuō)，相信大部分朋友還是感覺(jué)比較幸福的，因為作為小孩子還是希望得到照顧的。

　　這個(gè)時(shí)候，如果除了照顧你的穿衣吃飯，父母還會(huì )出于關(guān)心替你安排好每天的日程，幫你定好什么時(shí)間做什么事情、見(jiàn)什么人……除此之外，以后你要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)、做什么工作，他們全都提前幫你計劃和安排妥當，你只要毫不費力的享受他們的安排就可以了……這個(gè)時(shí)候，你還會(huì )期待著(zhù)繼續被照顧嗎？

　　事實(shí)上，雖然我們做一件事情的初衷是發(fā)揮“照顧型父母”的作用，但是到這種能量過(guò)多的時(shí)候，真正起到的反而是“控制型父母”的效果。

　　責任與信任要做好協(xié)調

　　對請我吃飯的朋友來(lái)說(shuō)，必須要指出的就是過(guò)高的“照顧型父母”也會(huì )體現出他對于團隊和項目缺乏足夠的信任——為什么要照顧呢？一方面說(shuō)是責任心，另一方面其實(shí)是不放心！

　　事實(shí)上，在職場(chǎng)當中確實(shí)存在著(zhù)許多很認真負責但是又讓領(lǐng)導頗感無(wú)奈的下屬。作為團隊成員，他們的認真和務(wù)實(shí)會(huì )讓領(lǐng)導在分配任務(wù)的時(shí)候感覺(jué)很放心，但是從另一方面來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導總是會(huì )發(fā)現自己的下屬往往比自己考慮的還多，多到原本用來(lái)做執行的精力都開(kāi)始被莫名的耗散掉了。

　　對于兩個(gè)人的不完整的團隊，其工作效率和進(jìn)展如果跟五個(gè)人的正常團隊采用一個(gè)評價(jià)標準，那其實(shí)就是在竭澤而漁了。

　　具體來(lái)說(shuō)，朋友要做出提高的其實(shí)就是更多的處在“成人自我”的能量之下去覺(jué)察自己在工作中過(guò)分涌現出的“照顧型父母”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，就可以在“照顧型父母”的能量一冒出頭就能被覺(jué)察到，然后自己在內心做出一個(gè)判斷——此時(shí)此刻適合使用這種內在能量嗎？

　　基于理性的評估，更重要的是其原本的身心節奏慢慢的被降了下來(lái)，從而也就讓自己從壓力狀態(tài)之下慢慢的被解救出來(lái)了。