尿道下裂疾病不僅給患兒帶來(lái)生理上的畸形，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)還會(huì )影響患兒的心理狀況，父母們在給予孩子生理護理的同時(shí)，關(guān)注孩子心理情緒反應，可以避免對孩子的不良刺激，使孩子的情緒處于良好狀態(tài)；同時(shí)，糾正孩子某些不良情緒，使其以最佳心理狀態(tài)接受治療和護理。

不同年齡段尿道下裂患者的心理特點(diǎn)

學(xué)齡前期(0—6歲)孩子的心理特點(diǎn)：

學(xué)齡前期是逐步產(chǎn)生心理認知的階段，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，患兒的感知覺(jué)、認知及語(yǔ)言逐漸的發(fā)展，患兒常因環(huán)境改變和身體不適引發(fā)一系列心理情緒反應。

緊張恐懼：患兒年齡小，生活依賴(lài)性大，對陌生環(huán)境、陌生事物的認識、接受能力差，易產(chǎn)生緊張恐懼心理，常表現為不合作或拒絕治療。有些小患兒曾接受過(guò)一次或多次手術(shù)治療，入院后易精神過(guò)度緊張。

煩躁不安：術(shù)后疼痛、留置尿管、輸液、術(shù)后活動(dòng)受限等引起不同程度的身體不適，患兒常表現為哭鬧，煩躁。

害羞：有些學(xué)齡前期患兒，偶然窺見(jiàn)其他兒童的生殖器，發(fā)現與自己不同，盡管此時(shí)患者不會(huì )產(chǎn)生心理負擔，但當別人議論時(shí)，會(huì )產(chǎn)生輕度害羞和靦腆不安。

青少年期(7—20歲)孩子的心理特點(diǎn)：

自卑與焦慮：患者由于生殖器官發(fā)育異常，排尿形態(tài)改變，常常會(huì )產(chǎn)生自卑和焦慮心理，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，患者對自身了解和對社會(huì )聯(lián)系的增多，焦慮和自卑心理加重。常表現為不愿意參加集體活動(dòng)，唯恐受到周?chē)说钠缫?，擔心被別人議論，不愿與他人交流等。

緊張恐懼：患者對手術(shù)存在疑慮，擔心術(shù)后并發(fā)癥和意外，特別是經(jīng)歷過(guò)一次以上手術(shù)出現過(guò)并發(fā)癥的患者，緊張恐懼程度也隨之增大。童年期的患者常表現為拒絕手術(shù)和治療，青春發(fā)育期的患者表現為坐臥不安，飲食睡眠不佳等。

抑郁、性格孤僻：患者因生殖器畸形、不能站立排尿而害怕被他人嘲笑，不愿參加社交活動(dòng)，躲避他人。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，性心理逐漸成熟，因此而產(chǎn)生的心理負擔亦隨之加重，逐漸形成抑郁等孤僻性格。

害羞：由于此年齡段患者有自我與性別的角色認同感，存在羞恥心，故在術(shù)前準備和術(shù)后治療時(shí)，患者往往表現為局促不安，臉紅，害羞靦腆。

尿道下裂患者的心理疏導措施

創(chuàng )造舒適環(huán)境，建立良好護患關(guān)系：

針對學(xué)齡前期患者的特殊性以及他們對醫院環(huán)境的恐懼感，營(yíng)造溫馨的就醫環(huán)境顯得尤為重要。為此，父母可將兒童玩具和卡通書(shū)帶給孩子，同時(shí)盡量多時(shí)間陪護孩子，滿(mǎn)足孩子對其父母的依賴(lài)心理，從而消除孩子對環(huán)境的陌生恐懼感。

青少年期，特別是童年期的患者，可鼓勵增加與病房?jì)韧g患者間的溝通，使患者精神放松，保持良好心境。

做好溝通，解決孩子心理問(wèn)題：

尿道下裂患者大多存在一定的心理問(wèn)題，父母應多與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的心理情緒反應，給予相應的正性引導。

學(xué)齡前期患者身心相對于成年人來(lái)說(shuō)較脆弱，自我照護能力低，手術(shù)對患者的影響極大。對于缺乏語(yǔ)言表達能力的小患兒，家長(cháng)應細致觀(guān)察，及時(shí)了解孩子的情緒反應，并聯(lián)系醫院專(zhuān)業(yè)照護人員，給予相應的心理支持。

針對青少年患者自卑焦慮的心理特點(diǎn)，家長(cháng)應鼓勵孩子表達內心的情緒，多與孩子溝通并根據孩子心理狀態(tài)給予適當的引導和排解。自卑、焦慮心理嚴重影響睡眠和治療的患者，應配合心理治療和一定的藥物來(lái)緩解由于心理問(wèn)題引發(fā)的生理癥狀。