2018-06-16
面對沖突首先要學(xué)會(huì )消化情緒
吵架的時(shí)候之所以越吵越大聲，是因為這時(shí)兩個(gè)人都在用嘴巴表達，而不愿用耳朵傾聽(tīng)。我們可以想象，當一個(gè)人不能接受別人的信息時(shí)，你說(shuō)的再有道理也沒(méi)用的。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
病人在無(wú)明顯客觀(guān)因素或充分根據的情況下，擔心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì )引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
吵架的時(shí)候之所以越吵越大聲，是因為這時(shí)兩個(gè)人都在用嘴巴表達，而不愿用耳朵傾聽(tīng)。我們可以想象，當一個(gè)人不能接受別人的信息時(shí)，你說(shuō)的再有道理也沒(méi)用的。
親密關(guān)系當中的沖突類(lèi)型有很多，最典型的是這樣一種情況：女人因為對感情更敏感，所以在遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )迫切的希望解決，一般她們會(huì )用生氣、抱怨或指責的情緒方式來(lái)表達。
道理你懂很多，依然帶不好孩子，是因為你做人不靈活。聰明的父母，情商高的父母都知道，道理是死的，人是活的、流動(dòng)的，道理要用到恰當的地方才行，用在不恰當的地方，和毒藥、嘮叨差不多。
如果爸爸媽媽對孩子來(lái)說(shuō)是隨機獲得的，他就形成了不穩定的內在客體，形成了矛盾型依戀。如果爸爸媽媽對孩子來(lái)說(shuō)是不可獲得的，他就無(wú)法形成內在客體，形成了回避型依戀。
告訴孩子一些具體的方法，遵守諾言并不是一句空話(huà)，也不是說(shuō)一說(shuō)就能做到的，有時(shí)候孩子主觀(guān)上也想遵守自己的諾言，但是卻因為操作上的問(wèn)題，成了說(shuō)話(huà)不算數的人。父母要告訴孩子一些具體的方法。
我們太重視孩子的功課、學(xué)習和成績(jì)怎么樣，分數怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習慣怎么樣遠遠比學(xué)習成績(jì)更加重要，更加能決定他的人生成功與失敗、家庭幸福與否。
譬如：無(wú)數的人會(huì )在戀愛(ài)中渴求，我對于他(她)是唯一的，我們必須要結婚，而且白頭偕老，完滿(mǎn)幸福地度過(guò)了一生，這才叫愛(ài)與被愛(ài)的證明，除此以外都不是。
本質(zhì)上如果你愛(ài)上了一個(gè)嚴重自卑的人，他是不會(huì )允許你很有活力的，因為他的內心深處覺(jué)得我這么差，你竟然愛(ài)我，那你也不是什么真正自信的人。如果你很有活力的話(huà)，他會(huì )覺(jué)得你跟他不是一類(lèi)人，不是真的愛(ài)他。
有良好教育素養的父母采用良好的教育方式，教育過(guò)程自由與節制兼具。孩子與父母的互動(dòng)過(guò)程并非單一因素決定，而是受整個(gè)溝通過(guò)程的影響。
當嬰兒兩個(gè)月左右時(shí)需要經(jīng)?？吹綃寢尩男δ?，因為笑臉對嬰兒來(lái)說(shuō)，是檢驗自己值不值得被愛(ài)、是否被人接受的直觀(guān)感受。
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