最新發(fā)布

2017-02-24
放下出于恐懼的管理或教育
帶著(zhù)恐懼去管小孩，不是你在管小孩，而是你的恐懼在管你和你的小孩。出于恐懼而來(lái)教育或教導是有毒的。出于恐懼心的教育，首先毒你，然后是你的小孩。在恐懼或擔心中，我們以為給他人的是糖果或蜂蜜，而實(shí)際很可能是裹了糖衣的毒素。
標簽: 恐懼 教育 擔心 
2017-02-23
自我療愈童年創(chuàng )傷只需問(wèn)自己4個(gè)問(wèn)題
不必壓抑憤怒和怨恨，充分的憤怒是很美的，很自然的，然后悲傷會(huì )進(jìn)來(lái)，憤怒到極致就是悲傷，當悲傷來(lái)臨，接納也就開(kāi)始了，當接納開(kāi)始，愛(ài)也就油生了。因為所有的怒和怨，不過(guò)是求愛(ài)不得罷了。
標簽: 公平 壓抑 悲傷 
2017-02-23
掃描十種心理弱點(diǎn)
敏感多疑，似乎女性更多點(diǎn)。這種疑心病，更多時(shí)候不僅不能帶來(lái)雙方的喜悅，而且還會(huì )加劇彼此之間信任的流失。因為你的疑心病造成了一種認知失真的現象。
標簽: 放大化 疑心病 公平 
2017-02-22
如何將你的孩子養進(jìn)心理治療室
還有無(wú)數同樣的人，都在努力地做好父母，就是為了今后我們的孩子不至于淪落到心理醫生的沙發(fā)上，而我正在目睹這種養育手段的血肉后果。為了給孩子提供正確的養育，我們拼盡全力、精疲力竭，而他們長(cháng)大之后卻坐在我們的辦公室里，訴說(shuō)他們感覺(jué)空虛、迷惑、焦慮。
標簽: 心理 教育 焦慮 
2017-02-22
男孩歸爸爸，女孩歸媽媽
按照精神分析的理論，3~6歲是“俄狄浦斯期”。通俗的說(shuō)法就是，男孩會(huì )出現戀母傾向且嫉妒父親，女孩會(huì )出現戀父傾向且嫉妒母親，他們都期望取代同性的父母而與異性的父母建立唯一的關(guān)系。
標簽: 戀母 情結 嫉妒 
2017-02-22
掃除力：房間清潔與幸福
人的內心會(huì )反映在自己的房間中。當心呈現出消極負面狀態(tài)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，房間就會(huì )有很多灰塵，臟亂。反之，當心理呈現出積極的狀態(tài)，比如平靜的、有愛(ài)的、充實(shí)的、感恩的、幸福的心理狀態(tài)，那么他的房間就是干凈整齊的、井井有條的。
標簽: 情結 平靜 幸福 
2017-02-22
不要活在正能量的陰影里
從社會(huì )層面，“正能量”的“陰影”就更加不容小覷。群體極化現象是心理學(xué)家詹姆斯?斯通納（JamesStoner）在群體討論中發(fā)現的一種群體決策現象，它指的是指在群體中進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì )比個(gè)人決策時(shí)更傾向于冒險或保守，向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策。
標簽: 正能量 負能量 陰影 
2017-02-21
如何走出原生家庭的痛
人一生有兩個(gè)家庭：一個(gè)是自己出生、成長(cháng)的家庭，即指父母的家庭，這叫做原生家庭。另一個(gè)是進(jìn)入婚姻生活后所建立的家，叫做新生家庭。家庭塑造人的個(gè)性，影響人格成長(cháng)、人際關(guān)系、管理情緒的能力，以及對人與人之間情緒互動(dòng)的了解。
標簽: 原生 情結 陰影 
2017-02-21
如何與孩子談死亡
死亡也是生命的一部分，正確面對死亡可以教會(huì )孩子如何自由地表達害怕、悲傷這些負性情緒。這樣，將來(lái)無(wú)論遭遇什么狀況，他都能運用這些經(jīng)驗更好地調節和處理自己的情緒，從而更好地應對人生中的種種難題。
標簽: 死亡 負情緒 教育 
2017-02-21
個(gè)性、融入與阻抗——格式塔療法介紹
"阻抗"一詞在精神分析中另有含義，即指來(lái)訪(fǎng)者對治療的無(wú)意識抵抗，與心理功能有關(guān)。此外，"阻抗"這個(gè)詞往往帶有負性含義——因而許多學(xué)者希望能找到其他的術(shù)語(yǔ)來(lái)代替。
標簽: 阻抗 個(gè)性 責任感