2017-07-09
兒童的注意力怎樣可以改善？
一些孩子在站立、走路、搖擺時(shí)注意力更集中(運動(dòng)知覺(jué)整合于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)加工中)。另外，牢固地抓握和搖擺之類(lèi)的韻律性活動(dòng)可以讓孩子保持鎮定。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
處于抑郁狀態(tài)的患者本人承受著(zhù)精神甚至軀體的極大痛苦，影響生活治療，影響患者的家庭或者職業(yè)功能，并且抑郁癥自殺風(fēng)險很高
精神病帶來(lái)的危害是巨大的，因此，患者在患病后要盡早的治療，不要忽視任何細節。在我國，至今流傳著(zhù)不少治療精神病的民間偏方。
一些孩子在站立、走路、搖擺時(shí)注意力更集中(運動(dòng)知覺(jué)整合于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)加工中)。另外，牢固地抓握和搖擺之類(lèi)的韻律性活動(dòng)可以讓孩子保持鎮定。
從給予孩子安全感的角度來(lái)講，父母經(jīng)常陪在孩子身邊，可以讓孩子知道他們是可以依賴(lài)的，他可以隨時(shí)從父母那里得到照顧。這對孩子很有好處。
寶寶的創(chuàng )造力是一種天生、潛在的本能，他能構建一個(gè)與周?chē)h(huán)境不同的心理世界，能應對將阻礙自己發(fā)展的沖突，而做出保護自己心理生活的斗爭。
總是照顧別人的情緒，甚至總是想拯救別人情緒的人，表面上看是事關(guān)道德的美德，實(shí)際上在心理層面上是關(guān)系到如何塑造自我價(jià)值的問(wèn)題。
雖然這種被辜負的感覺(jué)是真實(shí)的，但是在多數情況下，也并不能證明對方是知恩不圖報（當然這種情況也是不可避免的），或者是故意想占我們便宜的人，因為在與人交往的時(shí)候，我們容易掉進(jìn)一種認知上的錯位。
焦慮是人們常有的一種正常體驗，適度的焦慮可以提高人的警覺(jué)性和潛能，考生在考試前或考試時(shí)都會(huì )焦慮、緊張，這不僅不會(huì )影響其考試狀態(tài)，反會(huì )對其正常發(fā)揮有積極的促進(jìn)作用。
我們每個(gè)人都應該學(xué)習如何創(chuàng )建一個(gè)平衡的時(shí)間觀(guān)結構，而不是把太多的精力集中在一個(gè)時(shí)間區。津巴多的研究表明，平衡的時(shí)間觀(guān)可以創(chuàng )造一個(gè)充實(shí)的生活。
青春期是一個(gè)人形成統一性的關(guān)鍵期，并且青少年會(huì )經(jīng)歷同一性對角色混亂這一心理沖突。沖突被解決的理想狀態(tài)是，一個(gè)人在青春期就對“我是誰(shuí)”、“我將來(lái)的發(fā)展方向”、“我如何適應社會(huì )”等問(wèn)題有主觀(guān)感受和意識。
自我暗示是催眠的一個(gè)重要手段，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是自己和自己的心交流和溝通，和潛意識交談，讓潛意識完全接納和信任暗示中的內容。我們的理智和心對話(huà)，能商量出解決問(wèn)題的最好方案，這是一種自我拯救的策方式。
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