精神分裂癥的復發(fā)和預防
王小姐的例子可以說(shuō)具有一定的代表性,一個(gè)融洽的上下級關(guān)系對個(gè)人事業(yè)的發(fā)展是很重要的,在這里我把王小姐身上存在的問(wèn)題以及與上司溝通的一些技巧跟大家說(shuō)說(shuō)。其實(shí)只要注意下面幾點(diǎn),你會(huì )發(fā)現與上司交流并非想象中那么困難。
“甚至有孩子為了不上學(xué)而采取暴力行為,如毀物、攻擊父母、自傷等;還有個(gè)別孩子情緒極度低落消沉、倦睡,可能出現幻聽(tīng)幻覺(jué)、心境不良和抑郁等癥狀?!睂?zhuān)家說(shuō)。
劉先生感覺(jué),兒子的壓力太大了。于是,他有意識地減少了孩子學(xué)習的時(shí)間,每天提早催著(zhù)孩子去睡覺(jué),還取消了兒子雙休日的補習,可是,還是沒(méi)見(jiàn)兒子開(kāi)心起來(lái)。
焦慮體驗的背后一定有神經(jīng)系統的興奮,否則你是不會(huì )感到焦慮的。很不幸,大多數人面對焦慮的時(shí)候,采取的做法是逃避引起焦慮的情景和事物。
預期焦慮大多數患者在反復出現驚恐發(fā)作之后的間歇期,常擔心再次發(fā)病,因而緊張不安,也可出現一些自主神經(jīng)活動(dòng)亢進(jìn)的癥狀,稱(chēng)為預期性焦慮,可持續1個(gè)月以上。應注意與廣泛性焦慮鑒別。
即用理智戰勝情緒上的困擾。在評價(jià)自己時(shí),既要看到自己的優(yōu)勢,也要看到自己的不足;期望值不要定得太高,要正視現實(shí)。理想與現實(shí)之間的距離不要拉得太大,調整一下自己的目標,就能從困境中得到解脫。
用左手側面壓在宮底部,五指并攏放在腹部,用掌力向下腹壁方向按摩,揉時(shí)動(dòng)作要輕,力度逐漸增加,以新媽媽能耐受為度,同時(shí)囑咐新媽媽放松腹部,按摩10~15分鐘目口可。
在冥想放松的背景下,通過(guò)想象去觸及和直面——恐懼場(chǎng)景。這類(lèi)似意象療法或想象訓練技術(shù)。正因為,創(chuàng )傷的想象是可怕失控的想象,所以通過(guò)想象訓練以達到:提高對可怕失控感的承受力;重復習得的積極想象可改變既往不穩定的失控感,激發(fā)內在的積極資源。
當恐懼成為文藝作品的賣(mài)點(diǎn)時(shí),間接地欣賞恐懼反倒成了一種極具快感的享受。記得小時(shí)候,光《畫(huà)皮》這部電影我就看了三遍,而且一遍比一遍更害怕,但仍要看。